新课程教学中数学课堂讨论的探究.docVIP

PAGE PAGE 1 新课程教学中数学课堂讨论的探究 　　摘要课堂是教育的主阵地，是培养学生各种能力的场所。而讨论式的合作学习是现代课堂教学的常见模式。它在培养学生的创新能力等方面有着不可估量的作用，学生讨论可以各抒己见，互相启发，共同探讨。新课程教学讨论式合作学习被广大教育工作者应用。但是，纵观课堂讨论不难发现，课堂讨论经常流于形式，往往是几个优等生在唱独角戏，人云亦云的现象普遍存在。 　　关键词新课程教学数学教学课堂讨论 　　中图分类号：G424文献标识码：A 　　1新课程教学讨论式学习的积极参与 　　一切事物的发展都必须经历从量变到质变的过程。在新课程教学课堂讨论中，由于学生知识能力有限，加之一部分学生没有养成独立思考的习惯，要实现相对于全体学生的真正民主难度较大。但是，并不是不可能。只要有一定的基础，加之学生的独立思考，任何学生都能产生创新的思维形式。 　　在长期的教学在我体会到要使每个学生最大限度地参与到教学活动中来，教师应根据学生的知识水平精心设计问题，启发学生积极，有效，科学的思维；保持课堂的张力，特别是在导入新课时，设法由学生自己提出问题，然后在不断的思考和讨论过程中，将学生的思考引向深入，只有让学生经历思考，教学内容才能真正进入到学生的大脑，例如：学习“绝对值”时，将学生分成若干个小组，每一个小组为四人，经过合作交流式的学习，得出结论：一个正数的绝对值是