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教学设计： A song 一 The animals9summer party 《JOIN IN》book 2 Unitl0(5)教学设计 教学目标 知识目标 能听、说、读、写单词：moon, pool, bright, tonight. 技能目标 能理解并运用句子： The moon is bright? And thereJ s a party tonight. The 1 ion and the duck are dancing rock, n rol1. 学唱歌曲。 认知策略 掌握运用旧单词学习新单词的方法；初步感知单词前缀to-的作用。 4 ?情感目标 仃)培养学生用英语思考和在运用英语的能力。 在情境中演唱歌曲。 激发学生学习英语的热情，培养学生团结合作的精神。 文化渗透 感受party的愉快氛围。 教学重点 听、说、认、读单词：moon, pool, bright, tonight. 理解并运用句子:The moon is bright. And there s a party tonight. The lion and the duck are dancing rock n roll. 表演唱。 教学难点 学习词汇 dancing rock，nf rol 1, real ly cool. 教学过程 Stepl. Revision and warming up. T: Toby is having a nice holiday. Let， s ask and answer. Ask: Eating chicken, eating chicken .Who is eating chicken? Answer: Eating chicken, eating chicken. Toby is eating chicken. ? ? ? ■ ［设计说明］ 在前面的课时中，同学们已学习了大量的现在分词短语。问答式的chant, 能使学牛在轻松愉快的氛围中进行复习。 Step2? Learning the new phrase? 教学现在分词短语dancing rock n roll. 看一段摇滚视频，学习词汇“rock n roll”。了解rock n roll是 rock and roll的缩写形式。 读短语 dancing rock n, roll. ［设计说明］ 观看录像，了解摇滚的舞蹈形式，引岀了词汇rock and roll的教学， 并指导学生读短语dancing rock f roll” 。以上教学向学生展示了短语的 生成过程，突破了词汇rock rol 1的教学难点。 Step3? Presentation (1)? 教学篇章的第1节和单词moon, pool, bright, tonight. T: Look at the picture. What can you see? 教学单词moon. 课件演示单词aftcrnoon变成moon的过程，指导学生读单词。 指导学生拼读单词moon. ［设计说明］ 课件演示单词afternoon变成moon的过程，使学生能够根据旧单词学习新 单词的发咅，并记忆了单词的拼写。 T: What about the moon? 教师贴出句卡 “ The moon is bright. 学习单词bright,检查学生是否理解它的意思。 读句子。 ［设计说明］ 单词bright在教材中曾经出现过，在这节课中只需要略讲即可。 教师贴出句卡There s a party tonight. ” 课件演示单词today变成tonight的过程，学习单词tonighto T: What is tonight” ? How do you know that?指导学生理解单词 tonight 的意思。 ［设计说明］ 运用已知单词today^ night学习新单词tonight,提高学生运用旧单词学 习新单词的能力。让学生猜测tonight的意思，使学生初步感知单词前缀to- 的作用。 4? 读句子The moon is bright. And there s a party tonight? 5.看图学习单词pool,并引出单词cool的学习。 a?课件演示单词school变成pool的过程，指导学生读单词pool. b?填空: b?填空: scliool pool ool 引导出单词cool的教学。 ［设计说明］ 运用己知单词school学习新单词pool,并引导出后面篇章中的单词cool, 培 养了学牛运用旧单词学习新单词的能力。 T: The sky is blue. The moon is bright. And the pool is full of water. Cam yo