五年级暑假作文《第一讲有趣的家庭活动》教案设计.docVIP

第一讲 有趣的家庭活动 参考教案 一、教学目的： 本讲主要训练同学们写活动类作文的方法。一次有趣、有意义、难忘、值得回味的活动，有很多可以写作的亮点，通过本文的学习，同学们不但掌握活动写作方法，更重要的是要学会如何从活动中发现闪光点、关键点、难点、疑点。 二、教学难点： 发现和挖掘活动中的闪光点、关键点、难点、疑点。这是写活动的突破口，也是读者关注的地方。 三、教学过程 第一次课第一堂课 趣味故事会的讲解，建议老师可以事先讲起录制出来，在课堂放给同学们听。然后老师提问，由此故事的讲解，进入本堂讲课的重点。 咏雪比赛 晋代有个叫谢安的人，在一个大雪纷飞的日子里，把家里的小孩子叫到一块儿，一边赏雪，一边让他们每人形容一下雪花的样子。 他的侄儿谢朗第一个发言说：“这雪花像在空中撒盐。” 他的侄女谢道韫不以为然，说：“你这个比喻不好。不如用柳絮随风飘舞来比喻。” 谢安一听，觉得不错，夸奖了谢道韫一番。 在这则故事中，谢朗把纷飞的白雪比作“在空中撒盐”，谢道韫则比作“柳絮随风飘舞”。这两个比喻都符合“像”的要求，但第二个显然比第一个要更“像”一些。谢道韫的比喻不仅抓住了柳絮与雪花颜色上的相似，而且还抓住了二者轻柔飘飞的形态上的相似之处。这样的比喻就是形象的描写。 这个故事实际上就是一次有趣的家庭活动。 多举办一些这样的活动，对于每个家庭成员的身心都很有好处。 怎样写好这样的家庭活动呢？ 本故事写作过程中，你认为那些方面值得咋们学习呢?故事中对人物进行了怎么样的描写呢？请问可不可以加入人物的其他描写？如果加入其他描写，会有什么样的效果。 通过上面故事的讲述，我们大家已经对如何写故事有了一个大概的认识，接下来我们就具体来学习如何写活动了。（说明：老师在讲课的过程尽量使用口语化的语言，同时要关注教室里的每一个孩子，可以让孩子们参与进来） 接下来我们就以《一次有趣的家庭活动》为例来讲解。 （老师以提问的形式，先让同学们回答，做过的家庭活动） 一个温馨的家庭常常开展一些有趣的活动。像家庭联欢会，家庭智力竞赛，家庭优秀成员评比等，可以说是多种多样，举不胜举的。每一次活动都促进了家庭成员的关系融洽，开发了家庭成员的智力，增进了家庭成员互敬互爱的气氛…… 这一活动体现了什么呢？家庭和睦、家庭幸福、爸妈对我的爱、我的智慧、我长大了等。（老师要对学生讲的活动一一板书，逐一讲评） 究竟如何写好此类活动，可从以下方面入手： 善于观察。 要写好家庭活动，必须先对这一活动进行观察。由于自己就是活动的参与者之一，所以为观察提供了较为方便的条件。 观察的内容包括： 参加的家庭成员有哪些。 活动的时间、地点。 活动的主题是什么。 活动的全过程。 活动中的重点“节目”。 尤其要注意，活动过程中的人物表现，以及场面和环境气氛变化等。 例文讲解重点：要抓住例文中“观察”部分，既“细节”进行描写做重点讲解，让同学们通过例文的学习，掌握观察的技巧。 请看下例： 家庭表演赛 天津 杨开果 星期天吃完早饭，我提议举办一个“喜怒哀乐”家庭表演会。爸妈异口同声地答应了。我和爸爸表演，妈妈当裁判。 表演开始了，妈妈站起来，把胸脯一挺，清清嗓子宣布：“比赛开始！”我把爸爸向前一推说：“老爸先来。”爸爸立刻整整衣襟，做好了准备。妈妈一声令下：“开始！“爸爸马上举起拳头在空中一挥说：“哈哈，我中奖了！”这突如其来的表演，逗得我“扑哧”一下笑出了声，爸爸也得意地笑了起来。还没等我和爸爸笑完，妈妈突然大喊一声：“怒！”爸爸先是一愣，接着马上把脸一变，咬着牙，皱着眉，狠狠地说：“气死我了，花十多元钱买了一盒假烟，一会儿我就去找他们！”妈妈也附和着说：“对，让他们赔！”接着便顺势一改口说：“你再来个乐。”爸爸反应真快，一抹脸“哈哈”笑了起来，接着就绘声绘色地说：“工商局抓到了那个假烟贩子，不但给我赔偿 了损失，还罚了那家伙的款。”“哀！”没等爸爸高兴完，妈妈又突然袭击了。爸爸立刻装出十分悲伤的样子说：“琼瑶这部小说写得太悲了。”说完还挤出了两滴眼泪。逗得我和妈妈都笑弯了腰。 轮到我了，我按照妈妈的口令，一会儿表演高兴的样子说：“噢，我考了一百分！”一会撅着嘴生气地说：“讨厌，他把我的笔弄坏了。”一会儿又装出悲伤的样子说：“完了，今天数学只考了八十分。”最后我又欢呼着蹦了起来，挥着胳膊得意地说：“今天我表演得最成功，我得第一了！”逗得爸爸、妈妈笑得都合不拢嘴了。 表演结束了，妈妈正式宣布：“爸爸表演得不错，荣获九十九分。”我的心一下子提到嗓子眼儿，心想：那我呢？妈妈好像看透了我的心思，故意拖着长腔说：“你嘛——嗯，表演得——很出色，一百分！”噢！我一下子蹦了起来，拉住妈妈的手，撅着小嘴撒娇得说：“妈妈真坏！”屋里又是一阵开怀的笑声…… 是不是看到的都得写出来呢？肯定不是