高考备考提分四步兵法：生物选择题答题技巧.docVIP

010 274467751 010 274467751 2013高考备考提分四步兵法:生物选择题答题技巧 一个想法使用一次是一个技巧，经过多次的使用就可以成为一种方法。——美国数学家乔治·波利亚 （1887—1985） 很多同学在生物选择题上容易出错，并不是不会，而是“不小心”而犯错。这是和大家做题惯性导致的。平时做题时，喜欢从知识点的角度去看待问题、解决问题，导致被题目所误导，故而出错。而生物选择题要想做的准确无误，并且加快做题速度，必须从题目的角度出发，有时候甚至抛开知识点。当然并不是说要同学们背离课本知识点，而是要求同学们正确的理解生物命题的原则。 生物之所以归结于理科，说明生物学科与数理化一样，具备严密的逻辑推理性，而不是单纯的文科式的记背就能掌握。我们看一些试题： 例1 给植物全部供给18O2，则不久以后发现植物周围出现含18O的物质，这些物质主要来自（ ） A.蒸腾作用 B.光合作用 C.呼吸作用 D.光合作用和呼吸作用 大家做题的时候，很容易凭借“感觉”去做，反而忽略了题目条件，本题没有明确说明植物周围出现的物质是什么。但题目问的是“主要来自”什么，说明途径不止一条，因此根据逻辑推理，解题的着眼点不在于能否产生，而在于量的比较．结合所学知识，即可选出正确答案为A 例2 下列是不同生物的细胞分裂图，一定是减数分裂的图有是( )  如果只考虑到二倍体的细胞分裂，头脑里早用肯定的方式来进行判断，不能将后学的单倍体、多倍体知识加以综合分析，结果误选了(C)．根据染色体行为，图①可确定为减数第一次分裂中期，图②可能是二倍体的减数第二次分裂中期，也可能是单倍体的有丝分裂中期，图③为二倍体的有丝分裂后期或四倍体的减数第二次分裂后期，图④为单倍的有丝分裂后期或二倍体的减数第二次分裂后期。正确A。 而如果精明的同学，认真关注题目和选项，根本不需要分析①，先对②进行分析即可得出正确选项。 例3 选择下列有关遗传和变异的说法( ) ①基因型为Dd的豌豆在进行减数分裂时，产生的雌雄两种配子数量比为1：1。 ②自由组合规律的实质是：在F1产生配子时；等位基因分离，非等位基因自由组合。 ③遗传学上把转运RNA上决定一个氨基酸的三个相邻碱基叫做一个“遗传密码子”． ④染色体中DNA的脱氧核苷酸数量、种类和序列任意一种改变都会引起染色体变异． A.四种说法都对 B.四种说法都错 C.只有一种说法对 D.只有一种说法错 剖析： 本题是一道有一定难度的综合题，要求学生对有关概念要清楚掌握．在解题时必须对教材中的有些说法理解透彻．①基因型为Dd的豌豆在进行减数分裂时，产生的两种雄配子之比为1：1．两种雌配子之比也为1：1，但雄配子数量比雌配子的数量要多得多．②基因的自由组合规律的实质是：在Fl产生配子时，同源染色体上的等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合．③遗传学上把信使RNA上决定一个氮基酸的三个相邻碱基叫做一个“遗传密码子”．④应为基因突变．正确答案为(B)． 一些同学遗忘了某一知识，或将某一知识的记忆与另一知识的记忆相混或记错，结果由记忆混淆而错解． 诚然，我们举着三个例子只是说明，由于生物知识关联性比较强、容易混淆，故而在做题的时候，把握性不是特别足，如果没有理解到位，非常容易出错。那么，有没有办法避免出错呢？ 答案是肯定的。生物试题如果从题目角度出发，采用理科式的逻辑推理，充分的利用题目暗示和选项提示，是可以避免这些的。 有人总结生物选择题错误的类型，如下： 1、审题不慎，只求快，没有弄清题意就做答,尤其不会挖掘题目中的隐含条件； 2、粗心大意，只看表面现象，被题目中的干扰因素迷惑； 3、相关或相似的概念混淆不清； 4、受思维定势影响，想当然地套用生活经验、习惯、做过的习题、权威等“似曾相识”的答案或问题； 5、考试方法和策略不对，信心不足造成心理紧张，或有危难情绪等。 而从根本上说，就是做题的角度出了问题，只要我们扭转过来，必定能够提高我们做题的准确率，记住，议题为本。 例1．严重缺铁的病人可能会出现( ) A丙酮酸中毒 B．乳酸中毒 C．尿素中毒 D．CO2中毒 解析：题目是严重缺铁，根据逻辑推理，缺少Fe3+，然后联系知识点，知道与运氧有关，氧与其结合才能被正常运输，缺铁会导致缺氧，缺氧导致产生无言呼吸，导致产生乳酸，故而形成乳酸中毒。这就是生物式的知识逻辑推理。如果单纯应用知识点，而不采用逻辑的话，很容