探析人文关怀在中职旅游课堂教学中的实施.docVIP

PAGE PAGE 1 探析人文关怀在中职旅游课堂教学中的实施 　　“人文”是一个内涵很丰富而又很难确切指陈的概念，“人文”与人的价值、人的尊严、人的独立人格、人的个性、人的生存生活及其意义、人的理想和人的命运等密切相关。人文关怀的核心是尊重人、关怀人，强调人的生命价值，主张以人的发展需要为本，关怀人的生存状态和权益。 　　从人文的概念界定出发，中职校的旅游专业课无疑是一门具有浓厚人文精神的课程，因为从教学目标看，该专业主要任务就是培养旅游服务行业的专业技术人员。对中职旅游专业的学生适当渗透情感，实施人文教育，在课堂教学中体现更多的人文关怀，从而使他们通过文化知识的学习、文化环境的熏陶、文化活动的实践和锻炼以及人文精神的感染等途径，使其成为既拥有一技之长、对社会有用的人，又具有健全的精神、独立的个性、完善的人格和强烈社会责任感的人。因而，人文关怀教育对提高旅游专业课教学效果，无疑有着至关重要的作用。 　　一、实施人文关怀对中职旅游课堂教学的意义 　　《中职旅游专业教学大纲》指出，旅游专业培养的是应用型专门人才，要求学生系统掌握现代旅游管理和酒店管理的基本理论、基本知识、基本方法，具有旅游管理和酒店管理的基本素养和技能，能够运用所学的专业知识发现、分析和解决实际问题。该专业融理论、技能于一体，应用性较强。这一规定为深化中职旅游专业课教学改革指明了方向，也使人文关怀的意义得到了