普通话水平测试培训讲义课件.ppt

17、sh——舌尖后清擦音 舌头前部上举，接近硬腭前端，形成适度的间隙，同时软腭上升，关闭鼻腔通路，使气流从间隙摩擦通过而成声。 赏识 少数 设施 神圣 事实 舒适 上升 双手 史诗 山水 普通话水平测试培训 普 通 话 声 母 18、r——舌尖后浊擦音 发音部位与sh相同，不同的是声带振动，摩擦轻微。 忍让 仍然 荣辱 如若 闰日 柔软 濡染 软弱 普通话水平测试培训 普 通 话 声 母 19、z——舌尖前不送气清塞擦音 舌尖抵住上门齿背形成阻塞，在阻塞的部位后积蓄气流，同时软腭上升，关闭鼻腔通路，突然解除阻塞时，在原形成阻塞的部位之间保持适度的间隙，使气流从间隙透出而成声。 在座 自尊 总则 祖宗 卒子 罪责 自在 栽赃 咂嘴 最早 普通话水平测试培训 普 通 话 声 母 20、c——舌尖前送气清、塞擦音 成阻阶段与z相同，不同的是在突然解除阻塞时，声门开启，从肺部呼出一股较强的气流成声。 猜测 残存 仓促 从此 催促 措辞 彩瓷 参差 葱翠 错层 普通话水平测试培训 普 通 话 声 母 21、s——舌尖前清擦音 舌尖接近上门齿背，形成间隙，同时软腭上升，关闭鼻腔通路，使气流从间隙摩擦通过成声。 松散 诉讼 疏松 琐碎 素色 思索 速算 四岁 所思 洒扫 普通话水平测试培训 普 通 话 声 母 （四）普通话声母发音辩证、训练 声母发音的常见错误和缺陷 1、分清zh ch sh和z c s 矫正zh、ch、sh发音部位不准的偏误 z、c、s 正确：舌尖伸平，顶住或接近上、下齿背。 错误：舌尖前伸，夹在两齿间。 zh、ch、sh 正确：舌身略向后缩，舌尖上翘，抵硬腭前部 错误：舌身未后缩，舌尖翘得不到位，抵上齿龈。 错误：舌身后缩过多，舌尖卷起，发成“大舌头”音。 普通话水平测试培训 zh、ch、sh 和 z、c、s发音部位比较 翘舌 平舌 普通话水平测试培训 普 通 话 声 母  在发音训练时，为了找准发音部位，可采用多种方法。 第一种方法：大拇指站岗法 用洗干净的大拇指，紧贴上齿背和上牙床，指甲向着口腔内部，试发zh、ch、sh、r。如果舌尖翘起抵住或对着硬腭，大拇指的指甲不会被舌尖沾湿。这就能发准zh、ch、sh、r。习惯以后，不用大拇指站岗，舌尖也能准确到位。 普通话水平测试培训 普 通 话 声 母 第二种方法：用er来引导发zh、ch、sh、r 先发er音，延长，再接着发翘舌音。例如： er——zhi er——chi er——shi er——r 普通话水平测试培训 普 通 话 声 母 发音部位靠后，听起来像卷舌音 纠正方法：发音时，要求舌头整体后缩，舌头前部翘起，舌尖接触或接近齿龈后部有棱的部位即可，不要过分要求舌尖后卷，造成接触硬腭的面积过大，产生大舌头的色彩。 普通话水平测试培训 普 通 话 声 母 发音圆唇化。发音时舌头肌肉过于紧张，常伴有拢唇的动作。 纠正方法：发音时，微笑，展唇，要使舌尖轻巧的接触或接近硬腭前端，舌肌放松，不紧张，要轻松自然。 普通话水平测试培训 普 通 话 声 母 对比训练： 　　　　　　　　　　　字　的　对　比 z——zh 早——找 　　自——治 　　 栽——摘 　　　　 在——寨 　　 赃——张 　　 赞——站 c——ch 次——翅 　　催——吹 　　错——绰 撮——戳 　　 财——柴 　　 蚕——缠　 s——sh 撒——衫 　　 丧——尚 　　骚——烧 伞——陕 　　 腮——筛 　　髓——水 　　　　　　　　　　　词　组　对　比 z——zh 作者 增长 自治 宗旨 总之 阻止 最终 作战 zh——z 正在 指责 制造 中子 种族 著作 推测 沼泽 c——ch 财产 促成 残春 操持 彩超 草场 存储 曹冲 ch——c 场次 储藏 纯粹 揣测 成才 差错 唱词 尺寸 s——sh 散射 丧失 私事 所属 虽说 随时 损伤 宿舍 sh——s 上诉 神色 收缩 输送 普通话水平测试培训 普 通 话 声 母 １、练习与自测：（辨识）　 主力