试谈学生探究习惯的养成.docVIP

PAGE PAGE 1 试谈学生探究习惯的养成 　　新课程着眼于学生的发展，重视各方面能力的培养，大力提倡进行探究式教学.然而在实际的教学中，学生参与探究学习的热度不够，并在科学探究的过程中，有很多不良的习惯.本文主要阐述在新课程教学中，如何让学生养成科学探究的习惯. 　　在传统的教学中，老师主宰课堂，教学的主要任务就是向学生灌输知识与技能，学生处于被动接受知识的地位.由于学生养成了被动接受知识的习惯，在进行探究教学的时候，反而缩手缩脚的，丢三落四的，分析数据的能力更不要谈了.事实上，学生的学习习惯的改变，不是一朝一夕的事，需要长期的锻炼.有些老师平时用注入式教学，一旦上公开课了，就采用探究式教学，那么，学生自然的没办法进行科学探究，造成探究失败，最后老师还怪自己的学生不聪明，没用自主学习的能力.事实上，冰冻三尺非一日之寒，只要彻底的改变教学模式，抛弃应试教学的注入式模式，重视科学探究在平常教学中的开展，才能逐步提高学生的探究能力，养成探究学习的习惯.那么，在初中化学新课程的教学中，如何指导学生开展探究式教学，养成他们科学探究学习的习惯呢？笔者结合自身的教学实践，在此做一些阐述. 　　一、当前探究教学的现状 　　随着经济的发展，上级给各学校的设备投入越来越多，越来越先进.但老师的教学观念还需要提高，部分老师开展探究式教学没有真刀真枪，特别是年纪稍大的老师，他们习惯于注入式教