省级教育规划课题的申报讲义.ppt

科学设计----准确填写（7） 7、技术路线问题 技术路线是指申请者对要达到研究目标准备采取的技术手段、具体步骤及解决关键性问题的方法等在内的研究途径。教育科学研究中，如采用理论研究的技术路线，还是实证研究的技术路线等。需要详尽介绍具体程序的操作步骤。可以使用流程图或示意图加以说明,用简洁的图形、表格、文字等形式描述技术变化的步骤或技术相关环节之间的逻辑关系。以达到一目了然的效果。 科学设计----技术路线（案例） 《高等学校教学工作网络评价模式理论与实践研究》技术路线：收集与查阅有关国内外最新研究动态、静态资料→开展总体方案设计及基础研究→网络评价指标体系设计→构建网络评价模型→开发教学工作评价系统（网络版）→系统调试→完成研究报告→评审→推广、示范、借鉴→后续（动态）评估。 科学设计----技术路线（案例） 《中小学生学习动机 与学业成就关系及其 干预研究》技术路线 问卷修订与编制 相关性研究 实地考察 学习动机、学业成就等的界定 访谈与问卷调查 研究方案设计 激发中小学生学习动机的指导性策略略 实证研究 资料与文献整理 内部机制研究 理论研究 理论研究 教育干预 撰写总结报告 实证研究 科学设计----研究的可行性（8） 8、研究的可行性问题。 可行性问题填写的目的，主要是给评审专家看你的研究基础、前期积累以及保障条件。条件越好，立项的机会越高。 这部分数据更多体现在课题组成员结构上，成员结构好，前期积累多，研究基础好，物质保障好，研究的条件就越好。 所以，课题成员范围要大、成果要多。要出校、出地区、出省。 科学设计----创新之处 （9） 9、创新之处问题 研究将形成的新理论、新观点、新见解、新认识、新做法。 科学设计----创新之处 （案例） 《我国大学学费水平评估与学费定价机制研究》创新之处 （1）研究视角上的创新。对当前大学学费水平和学费定价制度结合研究，解决我国高等教育发展中的重大理论和现实问题，在研究视角上是一种创新。 （2）研究内容的创新。目前我国对学费改革和学费定价的问题，特别是学费水平的科学性、合理性问题，学费的定价方法与学费定价机制问题研究也是一种创新。 （3）研究方法的创新。目前学费问题实证研究、定量分析、典型研究不够，本课题将以实证研究为主，定性分析与定量分析相结合，在研究方法上具有创新性。 科学设计---突出特色 （4）课题设计的特色 ----课题标题的特色。 ----研究目标的特色。 ----研究类别的特色。 ----方法手段的特色。 ----最终成果的特色。 ----其他特色。 科学设计-- 标题特色（案例） 《高职人才培养T型模式的研究与实践》 一是人才规格的T型模式。 二是专业设置的T型模式。 三是课程内容的T型模式。 四是课堂教学的T型模式。 五是实践培训的T型模式。 科学设计-- 标题特色案例（1） 《高职院校教师“弹性”管理研究》《两型社会建设与高职教育的发展对策研究》、《“六位一体”课程教学模式评价标准研究》、《警察警体素质“六能力”培养研究》、《高职学院企业文化教育研究》《高职校外实训与企业季节性用工对接研究》等。 科学设计---贵在创新 创新途径： 一是温故知新； 二是补旧为新； 三是推陈出新； 四是综合革新； 五是开拓创新。 科学设计---贵在创新 创新方法 ： 一是提出新的学术观点； 二是收集新的论证材料； 三是采用新的表达方式； 四是构建新的学科课程； 五是试行新的教育措施。 3、 不出“硬伤” （1）常见的“硬伤” （2）如何克服“硬伤” 不出“硬伤”----常见的“硬伤” 1、常见的“硬伤” ----选题上的“硬伤”。 ----申报书填写格式上的“硬伤”。 ----研究方法上的“硬伤”。 ----逻辑上的“硬伤”。 不出“硬伤” --如何克服“硬伤” 2、如何克服“硬伤”： 一是加强内容的学术性。 做到“一、二、三、四”： 即“一学”，学习是与课题相关的教育科学分支学科的应用学科知识。 “二位”，指准确定位、质量到位 。“三论”，指论点有时代性，论据有先进性，论证有逻辑性，“四文”，指文风端正、文脉清晰、文笔流畅、文法严谨。 二是注重形式的规范性。 三是坚持修改的反复性。 二、省级教育规划课题总结 （一）省级规划课题结题基本要求。 （二）课题总结的主要工作任务 （三）研究报告撰写的重点、难点。 省级教育规划课题总结 （一）省级规划课题结题基本要求。 1、结题鉴定的组织要求。 2、研究任务完成的要求。 3、研究成果材料规范的要求。 4、不同研究类型课题的成果要求。 省级教育规划课题总结 （二）