20180127初中语文杨老公开课课件.pptVIP

西西弗斯 七年级　王炜佳 　　西西弗斯，这是一个蔑视神权的国王。按照加缪的说法，西西弗斯是一个“蔑视神明、仇恨死亡、对生活充满激情”的英雄。 　　西西弗斯终究是一个停留在故事里的人物，不过每每看见他那饱含艰辛的动作，蹒跚的身影，总会想问：西西弗斯的石头到底有多重？那无休无止推动的价值究竟在哪里？ 　　然而，在这个经典神话中占据核心位置的是石头，是西西弗斯与石头之间漫无止境的较量与妥协。我想，对于西西弗斯而言，石头带给他乐趣，激起他灵感，吸引着他全部的精神和已知，塑造着他走向山顶的颠狂之 舞。石头冰冷坚硬的外壳抵挡住了探寻的目光，他决定着西西弗斯的重心，节奏和呼吸，成为西西弗斯的梦幻之源，而我们又都被他的猎物所控制。 　　其实，我们只是一群跟随西西弗斯的可笑信徒，和当初摩西领导下的盲从之辈并无本质区别。我不承认一切徒劳的劳动具有真正的价值；我并不欣赏、也不愿承受西西弗斯那种轮回的痛苦。 西西弗斯的一生终究不会平凡，他曾经“死死扼住死神喉咙”，让地狱变得一片凄凉。可以这样认为，他的确是一个不幸的悲剧英雄。但是悲剧并非是西西弗斯的全部。假如人生注定是不幸的，那么幸福实际上也就包孕在这个不 幸中，如果西西弗斯成功到达顶峰，那么接下来就将是他与幸福感的分离。 　　 西西弗斯的幸福就在于路边的花草，巨石上的细沙，以及竟可能见证这非人道的惩罚。 我并不快乐 七年级　邓博文 　　13岁，敏感如青草疯长般的年纪，我每天却要趴在这张三尺见方的课桌上对着一大堆作业嗟嗟叹叹，往返于学校——家中——车站，过着很有规律性的三点一线式生活。我并不喜欢这样单调、乏味的生活，我试图去改变些什么，可我能改变什么呢？与千军万马去挤一根独木桥的中考、高考大军相比，我是那么的单薄而又无力，我有什么资格一个人站在所谓的“阳关道”上，我又有什么资本来快乐？ 　　本应无忧无虑的季节早已变得沉重，不再有擦身而过的潇洒与轻松。 　　不再见整夜的狂欢与长时间的谈笑风生，深宵灯火成了我们苦读时的唯一伴侣，只不过绝没有古人那“红袖添香夜读书”的诗情画意。年少轻狂的伙伴们早已不见了踪影，当看见初三的哥哥姐姐们为了中考那般拼命，仿如切身感受般，眉头紧皱，暗下决心，想想再过两年，那便成了自己，我突然感觉很迷茫。 　　曾经的那些豪言壮语、海誓山盟与前途未来比起来算得了什么，任你豪气冲天，可也冲不破这一纸试卷。 　　记起一年前，我们也曾在香樟树下谈笑过，勾起小指头许下一生一世都是好朋友，在合欢花开满树的时候，我们却已各奔东西。 　　成长，就像旋转木马一样，并没有带来美好的童年，反而模糊了整个世界，指北为南，以东当西。这样的伤痛，带来的也仅是伤痛罢了。 　　其实，我并不快乐。 品读成长 七年级　邓博文 　　现在的我，终于长大。丢弃了曾经幼稚的外壳，朝着未知的黑暗前行而往，在那一段又一段的漫长旅途中，我渐渐开始感觉，并固执地相信，成长就像旋转木马一样，并没有带来美好的童年，却反而混淆了我的整个世界。指北为南，以东当西。旋转着，旋转着，模糊了视界里的微光。 　　成长它很抽象，不是触手可及的事物，不是咫尺天涯的故人，不是“曾经沧海难为水”的悲叹，甚至不是某一拍心悦的心跳。它使我们生活在庞大得如同圆周率般冗杂的世界。从出生到死亡；从牙牙学语到蹒跚学步； 从渐渐开始关注镜中的自己，到在照相机搔首弄姿的拍照，我们每一天，每一个笑靥如花，每一次昂首踏步，都在成长。成长是生命的起点，亦或是死亡的尽头。也像圆周率般一样无尽的重复，一样看不清斑驳的未来。 　　当我们不再幻想，当那颗柔软的心早已被打磨得圆滑了，坚硬了；当我们从稚嫩的儿童，渐渐成长为高大的少年；当曾经的豪言壮语，曾经单纯而又遥远的梦想被残酷的现实嘲弄的面目全非时，我们是否就是长大了呢？然而太阳啊，已不再是过去白纸上用橙黄蜡笔涂抹出的太阳，它照耀着世间的万物，它象征着温暖和生命。可是成长，让我们都回不去了，从遥远年代传来的回声 是否只有我一个人宁愿停下不走，来等时光倒流？ 　　曾经以为这是一个单纯的世界，它们干净透明得发亮，这就是我们年少的青春，因为父母无怨的爱，为我们罩上了一层透明的玻璃，温柔却抑制住呼吸，像是被包裹在澄澈的琥珀里，挣扎着，却也只是徒劳无力的比划手势，看着外面沉默不语的你。像梦之初大片大片甜腻的花海，走到头才发现被埋葬其下的，是仅存尸骨的遗骸。 成长是一面受伤，一面遗忘；成长是不断的相逢和离别。“人生若只如初见”该有多好，容若在 《饮水词》里哀叹道，可惜他最后也只能是“已是十年踪迹十年心。”有些人一辈子生活在记忆里，比如容若，比如小山，他们拒绝成长，以为不会为此付出代价，但人总是会迈向共同的终点，那是唯一的宿命。 　　我们无一幸免，我们殊途同归。 最美的时光 天下人 　　坐在教室里，光阴漫长，总觉得那是最美的时光，以至