主谓一致复习教案.docVIP

长白学校 学校教师备课笔记 年级 九年级 学科 英语 主备教师 姜殿凤 复备教师 课题 中考英语语法专项复习：主谓一致 课型 复习课 考情分析 “ 主谓一致”是每年中考的必考知识点，平均每年一道题。 学情分析 学生需要对该语法项目进行系统的归纳和总结，并灵活运用所学知识点。教师的精确点拨可以帮助学生更好地掌握语法知识。 教 学 目 标 1.能掌握主谓一致的基本原则。? 2.能在具体的练习题中总结归纳有关主谓一致的规则。 ?3.能体验到自主学习的重要性、探究学习并完成任务的快乐。 教学重点难点分析 重点：主谓一致应遵循的三个基本原则。  难点：一些代词、集合名词等作主语时应遵循的原则。 教学策略分析 自主复习 合作探究 精心点拨 模拟演练 归纳总结 课前准备 教师 研究课标，专研教材，分析学情，设计导学案 学生 课前预习，了解有关主谓一致的知识脉络。 教学活动过程设计（第 1--2 课时） 教 学 环 节 教学活动 设计 意图 教师活动 学生活动 StepⅠ:导入 播放幻灯片“中考导航”，使学生了解“主谓一致”是中考中的高频考点。 观看幻灯片“中考导航”，了解“主谓一致”是中考中的高频考点。 使学生了解“主谓一致”是中考中的高频考点。 StepⅡ: 考点突破 1.主谓一致的含义（幻灯片3） 2.主谓一致三原则：（幻灯片4 ） ①语法一致原则： ②意义一致原则：（幻灯片5 ） ③就近一致原则：（幻灯片6） 突破考点： ①名词作主语：（幻灯片7—— 12） ②连接词连接的名词作主语: （幻灯片13—— 16） ③代词作主语：（幻灯片17—— 19） ④分数和量词作主语：（幻灯片20 -- 23） ⑤名词化的形容词作主语：（幻灯片24 ） ⑥从句，动词不定式，动名词作主语：（幻灯片25） 通过合作探究，教师点拨的方式，让学生理解知识脉络，突破各个难点。 让学生理解知识脉络，突破各个难点。 Step Ⅲ.模拟演练 引导学生完成模拟演练，教师精确点拨。 完成模拟演练 检验学生对知识点的掌握 Step Ⅳ.课堂小测：（幻灯片29） 教师引导学生对本节课作简单的归纳总结 主谓一致：谓语动词在人称和数上要和主语一致。 主谓一致三原则： 语法一致（单则单，复则复） 意义一致（概念一致） 就近一致（就近原则） 对本节课作简单的归纳总结 归纳总结本节课的知识脉络。 Step Ⅴ.作业：（幻片30） 完成“主谓一致”综合练习题（略） Step Ⅵ.板书设计 略 教学反思 本节课的重点是让学生掌握主谓一致用法的各种现象。这节课的授课应以学生为主，尽可能的让学生去做，让学生去发现问题，也最好让学生去解决问题，这样才能真正掌握所学知识，这就需要老师的引导了，同时也要求语言的规范。引导时，要多注意语言的严谨，自然，通俗，学生便于接受。练习题的选题一定要注意突出基础性，在基础之上在设拔高，这样各个层次的学生都可以各取所需。同时语法的讲授还要注意讲练结合，让学生在自己观察发现的基础之上，老师做总结，然后通过练习，把理论和实际结合在一起，减少出现听懂了，题不会做的现象出现。