浅谈高考生物实验设计与解题策略讲义.ppt

* 3、关于“探究实验”和“验证实验”   二种或多种结果 只有一种结果，回到题干 探究性实验 验证性实验 实验目的 探索研究对象的未知属性、特征以及与其他因素的关系 验证研究对象的已知属性、特征以及与其他因素的关系 实验假设 假设一般采用“如果A，则B” 的形式表述，是根据现有的科学理论、事实．对所要研究的对象设想出一种或几种可能性的答案、解释 因结论是己知的，因此不存在假设问题 实验原理 因探究内容而异 因验证内容而异 实验过程 应有的实验步骤实际上并未完成，因探究内容而异 应有的实验步骤，可以是曾经做过或尚未做过的，因验证内容而异 预测结果 未知，可以不描述 已知，应准确描述 预测结论 对应假设，分类讨论。一般需讨论“如果出现结果①会怎样，如果出现结果②或③又会怎样” 。但有时也会出现“预测最可能的结果”的问题．此种情况应根据已有知识推测最合理的结果。 已知，应准确描述 实验结论 无 对应实验目的做出肯定结论 供选择的实验器材：新鲜葱兰花、恒温箱、培养皿、葡萄糖溶液、琼脂、硼酸溶液、稀盐酸、蒸馏水、滴管、镊子、载玻片、显微镜等 （1）研究课题________________________________________。 （2）实验步骤: （3）实验结果________________________________. （4）实验结论________________________________________。 探索不同温度条件下花粉管萌发情况 ①利用葡萄糖、琼脂和蒸馏水等配制固体培养基（不加琼脂也可）；②设置5组实验，将花粉洒落在培养基上，分别放置于10℃、20℃、30 ℃ 、40℃、50 ℃的恒温箱中。③数小时后在显微镜下观察比较花粉管的长度 置于？℃的花粉管长度较长 ？℃为葱兰花花粉管萌发的适宜温度 例4．被子植物的花粉落到雌蕊的柱头上，受到柱头上黏液的刺激萌发长出花粉管。被子植物花粉管的萌发及其效果，一般与①温度、②促进物、③氧气等条件有关，请任意选择其中一项为研究课题，并在提供的实验器材中选取合理的器材进行实验，完成下面的实验报告。 例5：血糖含量的相对恒定是保证动物机体进行正常生理活动的重要条件，一旦机体内血糖含量过低，细胞的正常活动则受到影响，动物会出现惊厥、昏迷等现象。为了验证“胰岛素具有降低血糖的生理作用”，请以小白鼠为实验对象设计实验步骤，预测实验应出现的结果，并写出实验结论。 （一）实验材料和用具： 小白鼠4只；鼠笼2个；胰岛素溶液；50%葡萄糖溶液；生理盐水；注射器若个。 （二）实验步骤：（实验提示：采用腹腔注射给药，给药剂量不作实验设计要求） 第一步：将4只小白鼠分为实验和对照两组，每组2只。 …….. 实验结论： （二）、实验步骤和实验结果 第一步：将4只小白鼠分为实验和对照两组，每组2 只。 第二步：将两组小白鼠饥饿处理18—24小时 第三步：实验组在腹腔下注射适量的胰岛素， 对照组注射等量的生理盐水，置于30℃—37 ℃环境中。 现象：甲组（实验组）惊厥昏迷等现象，对照组正常 第四步：两组皮下均注射葡萄糖， 实验组恢复正常,对照组仍正常。 实验结论：实验鼠出现惊厥、昏迷是血糖降低的结果，血糖降 低是胰岛素的生理作用所引起的。 4.关于“对照” 保持原有状态的一组成对照组。 人为改变条件的一组是实验组。 或已知实验结果的一组是对照组。未知实验结果的一组是实验组。 实验原则中的“严谨”： 保证单一变量——设置对照 清除偶然性 ——重复，求平均值 现象因素影响——适应、适宜、恒定 实验设计应遵循的原则 (一)对照性原则 (二)单一变量性原则 (三)可重复性原则 (四)科学性原则 实验设计的原则 —对照性原则 自身对照 如“观察植物细胞的质壁分离和复原”的实验中，看到的质壁分离或复原的细胞和开始时正常的洋葱表皮细胞为同一对象 如“证明绿色植物光合作用需要光”的实验中，对同一个叶片进行一半遮光一半曝光的处理 实验设计的原则 —对照性原则 自身对照 空白对照 如“验证甲状腺激素的作用”实验 对照组的蝌蚪不做任何处理， 或饲喂甲状腺激素抑制物 实验组的蝌蚪饲喂甲状腺激素. 让其正