优秀党员教师先进事迹材料 历史教师.docVIP

优秀党员教师先进事迹材料（历史教师） 印度大诗人泰戈尔说过：花的事业是甜蜜的，果的事业是 珍贵的，但是，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着绿荫。” 教师的事业正是叶的事业，XX老师深爱着这叶的事业。 一个敬业爱生的教师----从XX到XX 作为一名历史教师，他深爱着自己的本职工作，座右铭是“真的 教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，冰能打到心的深 处。十九年前怀揣着对事业无限憧憬的他第一次踏上了三尺讲 台，也就是从那一刻起，他就将教书育人作为自己一生的神圣事 业，立志成为一名出色的教师。坚实的理论基础和业务水平使 XX老师在教学上很快就脱颖而出。从1998年起他先后任历史备 课组长、历史教研组组长、政教副主任、教务处主任。 他注重掌握教育工作中的基础常识、基本规律和基本方法， 及时更新教育观念，成为我市教育战线上的历史学科带头人，所 带班级在高考综合评价中多次荣获第一名。由于工作上突出成 绩，2009年被聘为《新课程高中同步学习方案?高效课堂新学 案》编委；2012年被聘为《普通高中新课程学科课堂有效教学 研宄丛书…高中课堂教学标准及教学实例》编委；先后主持了市 级课题《历史知识概念图及其在课堂教学中的运用》，省级重大 研究项目“普通高中新课程学科课堂有效教学研宄”之《高中历史 历史有效课堂评价方式研宄》课题研宄工作，多篇论文在各级各 类刊物上发表，其中《探究与合作构建高效课堂》发表于《XX 省教育科学》，《还原历史课堂“历史味”的思考与探索-----以人教 版“1787年宪法”教学为例》发表于《中学历史教学参考》，《历史 有效课堂设计技》被评为xx省中学历史优秀案例。 高中历史学科是一门庞杂而繁琐的人文学科。相对其他学科 而言，历史显得比较枯燥。如何构建独特的教学模式，提高学生 的学习效率，努力减轻学生的负担，成为盛老师经常思索的问题。 每节课盛老师尽可能地展现灵活多变的教学方法，努力创设问题 情境，精心铺设台阶，把学生引导到设疑--探索--分析--发现--解 决问题上来。课堂上，他的语言精练准确，旁征博引，幽默诙谐， 教态活泼大方，学习气氛快乐而愉悦......。他说，只有教历史 的人被历史的美深深地吸引了，才能在历史教学过程中充分体现 出历史美，让学生爱上历史......”。在他的课堂上，同学们怀着 浓厚的兴趣，时而紧锁双眉，沉思不语；时而各抒己见，争论不 休：跟随他一步步走进那充满生机的历史王国。 他善于把历史与现实生活结合起来，把枯燥的历史变得丰富多 彩，充分利用学生的个性特点，展现历史的包容性，让每个学生 既体会到历史的科学严谨性，又体会到历史的通俗趣味性。在罗 斯福新政这一节的教学中，他会让学生组织组织学生模仿总统竞 选人胡佛和罗斯福的辩论及组织学生投票选举总统，让学生亲身 体验美国总统产生的过程、经济危机对美国的打击以及自由放任 政策和国家干预政策的比较。在中华民族的抗日战争这一章的 教学中，联系当前的许多热点问题，如中日关系问题、日本申请 加入联合国安理会常任理事国问题、海峡两岸关系问题，在现实 问题中追溯历史，在历史问题中认识现实。这样做让学生切身感 受到：历史就在我们的身边，历史讲述的井不是一些陈芝麻烂谷 子的事情，历史与现实存在着难以割断的联系。当讲述公田到私 田的过程时，他会用数学图示方法，把井田制的瓦解私田兴起及 壮大形象明晰地展现在大家面前。 每当接手一个新的班 级，他都会收到很多学生寄来的卡片：“XX:你只教了我短短的 大半学期，我从你的课中学会了自信，你令枯燥的历史变得丰富 多彩。以前，当我做不出题目的时候，我觉得自己很无能，而你 却发现了我的许多闪光点。我的许多想法得到你的点拨以后解决 了问题，很高兴遇到你这样一位老师，历史一定是我这辈子最 喜欢的科目，您也一定是我这辈子最喜欢最敬佩的老师，如果一 切顺利，希望将来成为像您一样的历史老师，XX，我爱 你 一位求真务实的教研组长、教务主任 作为学校教务处主任，XX同志工作上有创新、有眼光而且求真 务实。他十分注重教学常规管理。每学期开学便拟定出让教师耳 目一新的、有统筹性、有科学性的教学工作计划，使工作有的放 矢，并注重计划的可操作性，保证目标明确、计划合理、管理到 位，在此基础上，抓住教学环节，确保教学质量的逐步提高。在 教学中，他提倡主导作用到位，主体全员参与，讲宄课堂艺术， 因材施教”的教学理念。 “一枝独秀不是春，万紫千红春满园”，XX同志在担任学校教务 处主任期间，注重调动广大教师的教科研积极性，有目的、有计 划、有步骤地开展各项教科研活动，努力提高全校教师的教学水 平。组织全体教师开展课堂教学效率的大讨论，紧紧围绕素质教 育的要求，对每一位教师的公开课做出客观公正的评价，从有无 创意、有无突出学生的主体性作用来研宄，使我