等腰三角形第四课.pptVIP

学习目标 1、探索一个三角形成为等边三角形的条件并证明正确性 2、探究有30°角的直角三角形的性质及推理过程 3、运用所学知识进行相关的证明和计算 自学指导 阅读课本10-13页，回答问题： （1）一个三角形满足什么条件时是等边三角形？ （2）一个等腰三角形满足什么条件时便成了等边三角形？ （3）用两个含30°角的全等的三角尺，能拼出一个怎样的三角形？ 请回答上述问题并证明你的结论吗？把你的证明思路与同伴进行交流。 总结：在直角三角形中，如果一个锐角等于30°，那么他所对的直角边与斜边的数量关系是？ （4）阅读例题体会运用知识并解决随堂练习和习题1 命题的证明 几何的三种语言 命题的证明 几何的三种语言 命题的猜想 命题的证明 几何的三种语言 学无止境 探索腰AB与底BC的关系？ 含300角的直角三角形 回味无穷 等边三角形的判定: 定理:有一个角是600的等腰三角形是等边三角形. 定理:三个角都相等的三角形是等边三角形. 特殊的直角三角形的性质: 定理:在直角三角形中, 如果有一个锐角等于300,那么它所对的直角边等于斜边的一半. 老师提醒: 反证法还认识你吗? * * * * 北师大版八年级数学下第一章三角形的证明 等腰三角形的判定第四课时 我能行 1 定理:有一个角是600的等腰三角形是等边三角形. 证明:∵AB=AC, ∠B=600(已知), ∴∠C=∠B=600.(等边对等角) ∴∠A=600(三角形内角和定理) ∴∠A=∠B（等式性质）. ∴ AC=CB（等角对等边）. ∴AB=BC=AC（等式性质）. ∴ △ABC是等边三角形(等边三角形意义). 已知:如图,在△ABC中 AB=AC,∠B=600. 求证:△ABC是等边三角形. A C B 600 回顾反思 1 驶向胜利的彼岸 定理:有一个角是600的等腰三角形是等边三角形. 在△ABC中, ∵AB=AC,∠B=600(已知). ∴△ABC是等边三角形 (有一个角是600的等腰三角形是等边三角形). 这又是一个判定等边三角形的根据之一 A C B 600 驶向胜利的彼岸 我能行 2 定理:三个角都相等的三角形是等边三角形. 证明:∵∠A=∠B (已知), ∴ BC=AC,(等角对等边). 又∵∠B=∠C(已知), ∴ AB=AC,(等角对等边). ∴AB=BC=AC(等式性质). ∴ △ABC是等边三角形(等边三角形意义) 已知:如图,在△ABC中,∠A=∠B=∠C. 求证:△ABC是等边三角形. A C B 回顾反思 2 ′ 定理:三个角都相等的三角形是等边三角形 在△ABC中, ∵∠A=∠B=∠C(已知), ∴△ABC是等边三角形(三个角都相等的三角形是等边三角形). A C B 驶向胜利的彼岸 我能行 3 1 操作:用两个含有300角的三角尺，你能拼成一个怎样的三角形？ 能证明你的结论吗？ 300 300 300 300 结论:在直角三角形中, 300角所对的直角边等于斜边的一半. 能拼出一个等边三角形吗？说说你的理由. 由此你想到，在直角三角形中, 300角所对的直角边与斜边有怎样的大小关系？ 300 300 300 驶向胜利的彼岸 我能行 4 定理:在直角三角形中, 如果有一个锐角等于300,那么它所对的直角边等于斜边的一半. 已知:如图,在△ABC中,∠ACB=900,∠A=300 求证:BC= AB. 300 A B C D 分析：突破如何证明“线段的倍、分”问题 转 化 “线段相等”问题 延长BC至D,使CD=BC,连接AD 300 A B C D ∵ ∠ACB=900, (已知), ∴∠ACD=900(平角意义) 在△ABC与△ADC中 ∵BC=DC（作图） 　 ∠ACB=∠ACD（已证） AC=AC（公共边） ∴△ABC≌△ADC（SAS） 　∴ AD=AB ∵∠ACB=900,∠A=300(已知), ∴∠B=600(直角三角形两锐角互余). ∴△ABD是等边三角形(有一个角是600的等腰三角形是等边三角形) ∴BC= BD= AB(等式性质). 证明: 延长BC至D,使CD=BC,连接AD 回顾反思 3 驶向胜利的彼岸 定理:在直角三角形中, 如果有一个锐角等于300,那么它所对的直角边等于斜边的一半. 在△ABC中, ∵∠ACB=900,∠A=300. ∴BC= AB.(在直角三角形中, 300角所对的直角边等于斜边的一半). A B C 300 推论： 例题欣赏 1