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紧扣题意 紧贴文本 高三二轮复习之散文阅读讲评 看看如何规范而准确地表述？ 为《亲人们》 第一题 （2分）作为过渡段，承上启下，引起下文。点出这篇文章是这本诗集的序，引起读者阅读诗集的兴趣。 幸福的家庭是相似的 （顾竹鑫5分）承上启下。承接上文听鸟叫等待天亮的平凡经验，引起下文，不是每个人读了《亲人们》都感受到了这个经验，引出这部诗集的特点，突出诗集对我的影响。 （朱衎5分）这一段是过渡段，承上启下，既照应了上文“平凡的经验”，又为下文对诗集的介绍、自己的感慨做了铺垫，将“平凡的经验”和“平凡的感想”相联系，方便后文抒情，使全文表达流畅自然。 疑问？设问？反问？ 判断问句类型并说明其特征： 语文难学吗？ 难道语文有这么难学么？ 语文难学吗？其实不难。 第二题 概括诗集特点 （吴承祥6分） 1、注重内容超过技巧； 2、朴素平易自然； 3、讴歌美好光明； 4、敢于创新突破。 不幸的家庭各有各的不幸 （2分）这部诗集没有华丽的技巧，没有天崩地裂之类的伟大与壮丽，有的是朴素与平凡，是对生活中细节的深刻感触以及对一切事物的博爱。 （0分）诗集作者众多，且有许多新人，他们风格不同，所写内容也不同，但都抒写真情，面对光明，写出的诗是真情流露，积极向上的内容。诗集是时代的号角，象征一个新时代的开始。 第三题 关于手法及表达效果 （2分）1、最后一段用了拟人的手法，生动地描写了那曲调的号召力，使得大地转身，为高山和深谷送来光明。2、用了视听结合。3、虚实相生。 （0分）以动写静，拟人手法；以嘹亮的军号突出山岗的寂静；用拟人手法生动地写出了天刚破晓时清新自然的状态。 （0分）写大地慢慢转身，用拟人的手法，形象写出了军号声的嘹亮与等待的漫长，写出小号手的不知疲倦与伟大。 象征手法与比喻手法 所谓象征手法，就是以具体事物去表现某种抽象意义或不便表达的意义的一种表现手法。 比喻要求喻体和本体之间要有相似点一样，象征也要求象征之物与被象征之物之间有相似点，从而可以让人引起由此及彼的联想。 但比喻属于修辞范围，它可比喻抽象的事物，也可比喻具体的事物；而象征则属于艺术手法，属写作构思技巧。 另外，象征针对篇章而言，而比喻针对句子而言；运用象征手法的文章是不会出现本体的，而比喻往往是会出现本体的。象征是在不能、不敢、不愿的前提下运用的写作手法，而比喻的目的只是为了是句子更加生动形象。 礁石 艾青 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 第四题 (1分)前三段通过写反面来表达正面思想，表达出诗歌语言应朴素平易，内容真情实感，应有细节，不宜过空过大，对当今社会上诗歌语言过于虚假的担心的主题。 第五段中作者表达了现代诗人应写真情，用好的心态去面对未来，积极面对好的事物，正视现实，不沉迷于自己的幻想。 比较分析 4（1）请概括本文的主旨 4（2）请探究本文作者的写作意图 这两个题目有无差别？各应该怎样答才扣题？ 主旨与写作意图 主旨，即文章的中心意思，它是作者思路、感情和写作意图在文章中的集中体现 。 写作意图：即作者想要在作品中表达的主题、内容和思想。每一部文学作品都有其创作意图，只不过可能有的意图明显，有的则隐藏在作品的形象或情节、形式之中。 概括内容可得主旨，依据文本和创作背景及创作心理等来揣摩作者的写作意图。 第五题 （0分）总领全文，表现社会的繁华，自己和这两位兄弟平日的忙碌，又各自不同。奠定全文舒缓的格调。以事件入手，吸引读者。照应题目，表现兄弟间共度时光。 （4分）描写我们聚首的公园的环境，暗示都市里人们生存环境的局促和压抑；描写我们三人奇特的举止，引起读者的阅读兴趣；描写我看树，为下文三人同看鹦鹉的默契做铺垫。 （吴承祥4分）1、环境描写，写出“我们”三人聚首的环境背景。2、为下文埋下伏笔，暗示我们三人之间不能倾心。3、为下文同观树上的鹦鹉作铺垫。4、与结尾南美雨树相呼应，寄寓了作者美好的愿望。 第六题 叙述方式 主要运用记叙与抒情相结合的叙述方式？主要运用心理描写？ 平易朴实，多用短句；三个人相互比较；多选用日常生活片段，有典型性和代表性。 采用直接的叙述方法？ 叙述方式上先分后总？ 第二段以第三人称的角度全知叙事，便于控制行文，第三段换回限知视角，拉近与读者的距离，便于议论和抒情。 概念辨析 表达方式分为叙述、描写、说明、抒情、议论； 叙述方式一般分为顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙等； 叙事人称是叙述方法。 在叙述技巧中，一般包括叙述方