八年级物理下册11.1功讲义新人教.pptVIP

* 第十一章 功和机械能 “做功”与“做工” 纹丝不动!! 真辛苦 生活当中我们常提到功，比如说： 功劳大大的、有功之臣； 大功告成、事半功倍 那么物理学当中的功又应如何理解呢？ 活动1：提升重物 活动2：推小车 活动2：推小车 活动2：推小车 活动2：推小车 活动2：推小车 活动2：推小车 s F F F s 共同点： 1.物体受到了力的作用； 2.物体移动了一段距离。 比较两次活动的共同点 哪个力的作用对小车有了“成效”？有了“贡献”呢？ 　　用力推在水平地面上的小车，小车前进，则小车受到几个力的作用？ F 对小车做了功 F支 Ｇ 对静止的小车受力情况分析？ 情境引入 Ｇ F支 F f 物理学中的“功”吸收了一种“贡献”和“成效”意思在里面。 它是指: 怎样才叫做功 一个力作用在物体上,使这个物体在力的方向上移动了一段距离,就说这个力对物体做了功． 谁能归纳出做功的两个必要因素是什么？ （作用在物体上的力） （物体在力的方向上移动 的距离） Ｆ Ｓ 必要因素 必须需要，缺一不可 动一动 做一做 想一想 思考三个问题： 1.有力就有功吗？ 2.有距离就有功吗？ 3.有力有距离就有功吗？ 1 Ｆ≠０ Ｓ=０ 没有做功． （劳而无功） Ｆ＝０ Ｓ≠０ 没有做功． （不劳无功） Ｆ≠０ Ｓ≠０ Ｆ⊥Ｓ 没有做功． （劳而无功） 2 3 不做功的情况 哪些情况力对物体做了功，哪些情况力对物体没做功？ 人用力推汽车，但没推动 鹭将鱼从水中叼起来 考考你 下图所示的四幅图是小新提包回家的情景，小新提包的力不做功的是 ( ) B 　　　　功　的　计　算 １．力学中规定：功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积．　 F W S 即：功＝力×距离 　　　　功　的　计　算 　　　Ｗ＝Ｆ×Ｓ 牛N) 米(m) 焦耳(J) 意义：用１牛的力使物体在力的方向上移动１米距离，力对物体所做的功就是１焦耳。 １J＝１N.m 伟大的物理学家—焦耳 焦耳是一位主要靠自学成才的科学 家，他对物理学做出重要贡献的过程不 是一帆风顺的。1843年8月，在考尔克 的一次学术报告会中提出热量与机械功 之间存在着恒定的比例关系，并测得热 功当量的值。这一结论遭到当时许多物 理学家的反对。 为了证明这个发现是成功的，焦耳以极大的毅力，采用不同的方法，长时间地反复进行实验。直到1850年，焦耳的科学结论终于获得了科学界的公认。从1849到1878年，焦耳反复作了四百多次实验，结果都相差不远。 例题1： 一台拖拉机耕地时，牵引力是28500牛，前进了100米，此拖拉机牵引力做了多少功？ 解：根据Ｗ＝Ｆ×Ｓ ＝28500N×100m ＝２.８５ ×１０6 J 答：此拖拉机牵引力做了２.８５ ×１０6 J的功 质量为50kg的雪橇上装了350g的原木，一匹马拉着雪橇沿着平直的路面匀速前行，将原木运到了3000m外的货场。如果雪橇进行中受到的摩擦力是800N，求马的水平拉力做的功。 例题2： 3.起重机将2×104 kg的货物从地上吊起3 m高后，又在水平方向上移动5 m，求起重机做了多少功？ 练一练 1.在平地上，用50 N的水平推力推动重100 N的箱子，前进了10 m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5 m，他做了多少功？ 50 N 100 N 10 m 合作探究 物理上的“功”指什么？ 功的单位是什么？ 怎样判断力对物体做功了？ 功如何计算？ 课堂小结 要把这个物体运到高处，有哪些方法？ 用手直接把物体提上去． 用杠杆把物体提上去． 用动滑轮或滑轮组 课后思考： 1.利用滑轮和杠杆可以省什么？ 2.利用简单机械可以省功吗？ 3.复杂机械呢？