六年级语文上册第16课神奇的音箱讲义西师大版.pptVIP

欣赏后，用一个词语说说看到的物得颜色 出示学习生字的要求： 1、自由拼读； 2、同桌交流拼读； 3、试着给生字组词； 4、交流生字组词情况； 5、集体拼读； 6、我会用这些词语说话。 出示学习生字的要求： 1、自由拼读； 2、同桌交流拼读； 3、试着给生字组词； 4、交流生字组词情况； 5、小老师教读； 6、集体拼读； 7、我会用这些词语说话。 自由默读课文后思考 1、为什么绝大部分水果都施过农药和化肥？ 2、农药和化肥的大量使用带来哪些问题？由于产生这些问题，作者产生了哪些假想？ 3、这种假象实际上是什么任务？ 4、怎样做？植物能随着音乐茁壮成长？ 5、21世纪农业发展的方向是什么？ * 红艳艳 紫莹莹 黄澄澄 红彤彤 黄生生 执教：淤泥彝族乡中心小学：肖支文 二O一四年十月二十日 思考： 1、“神奇的音箱”具体指什么？ 2、“神奇的音箱”神在哪里？ 为了防止病虫害或提高产量。 不但会破坏土壤结构和污染环境，而且还会残留在水果的表面。 假若不给水果施用农药或化肥，也能让水果长得又大又好，那该多好啊！ 这就是21世纪“生态农业”的任务。 定期给植物“听音乐”。 生态农业。 “神奇的音