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PAGE PAGE 1 当前语文教学现状 甘肃 兰州市六十三中 陈立新 纵观当前的中学语文课堂教学，尽管我们不敢说一片黑暗，可是确实存在着许多不尽如人意的地方。我们如果用比较科学的态度加以分析就会清楚，目前存在的最主要的问题有以下几个方面： 满堂灌是最普遍的现象。 当前的语文教学，教师很少给学生思考的时间，一是教学内容比较多，老师为了完成既定的学习内容自己讲都手忙脚乱，哪里还有时间启发学生？二是老师希望尽自己所能把一切有用的知识全部塞给学生，因而抓紧每一分每秒的时间从头讲到尾，究竟教学效果如何，却很少有时间进行反思。 一言堂是主要的教学手段。 为了使学生在高考中在语文上取得好成绩，语文老师几乎是用尽了浑身解数，可以说这样做的目的是一切为了高考。所以，一到课堂上，老师便成了唯一的发言人，大多数老师不想因为提问学生浪费时间，甚至也没有时间让学生发言。这样一来，不管正确与否，学生就成为全盘照单接受的器物，久而久之，学生本该活跃的思维世界就进入了冬眠，进而形成恶性循环。 缺少师生之间的有机互动。 孔子说过：“教学相长。”但现在的语文教学课堂很少有师生之间的互动，水平高的老师，在自说自话中建立了自己的威望，水平低的老师的课堂慢慢地变成了学生休闲的场所，学生有的睡觉，有得做其他学科的作业，有的纸上笔谈。只有极少数学生还和语文脱离不大，在课堂上看小说。语文课之所以成为学生不喜欢的