（湖北专用）2013高考语文总复习 配RJ课标全国 第二编第一部分第二章实际识记并正确书写现代常用规范汉字课件.pptVIP

4．利用形旁辨形。汉字形声字占 80%，形声字的形旁至少能表示其意 义类型。因而，根据形旁推断是辨别 书写正误的重要方法。如“讴歌”要用 语言，“讴”不能用“呕”(用语言而不是口)，“呕吐”则恰恰相反，“怄气”与心里有关，“沤肥”则需要水。 很多易错字都可以据此推断。如：提 纲、烦躁、峻峭、赡养、瑕不掩瑜、目不暇接、珠联璧合、响彻云霄等。 5．留心通用词语。汉字中，有些词语是通用并存的，因而不能判定为错别 字。所谓通用，是指某些写法不同而 读音相同的汉字彼此可以换用(有的限于某一意义)。如：“盘跚”也可写作“蹒跚”，“班驳”也可写作“斑驳”，“烜赫一 时”也可写作“煊赫一时”，“蜚短流长”也可写作“飞短流长”等。 考查点二　形近字的考查 1．音同形近字。有些字音同而字形也接近，极易写错，因而受命题者青睐。如把“璧”(完璧归赵)写成“壁”，把“毖”(惩前毖后)写成“毙”，把“措”(不知所措)写成“错”，把“恻”(恻隐之心)写成“侧”等等。这种误写，多为以常见字代次常见字，出现这种错误的原因，有时是阅 读时粗心大意，忽略了两个字的区别，有时是阅读量少，文字积累量不足。 要避免这种错误就要注意平时的积累。 2．音异形近字。有些字音不同，而字形相近，有些字甚至只有极细微的差 别。如“锭”与“绽”、“徒”与“徙”、“茶”与“荼”、“钩”与“钓”、“刺”与“剌”、“蒿”与“篙”、“管”与“菅”、“孤”与 “狐”、“块”与“玦”、“苔”与“笞”、“裁”与“栽”等等。这类字都极易进入命题者的视野。 3．偏旁形似字。汉字中有许多偏旁相近，而音、形、义差别极大。如“冫”“氵”不分、“礻”“衤”不分、“廴”“辶”不分。这类字又可分成两小类：一小类是由于误记，记成另一个字，又称别字； 另一小类则是记成错字——根本没有此字。由于错字需要另铸字模，或另外拼字，字形常与其他字略有区别，一般不被选入试卷作命题素材，但在作文中常由误记造成误写，仍会影响评定考试成绩。 考题呈现 3．(2011·高考湖北卷)下列各组词语中，没有错别字的一组是(　　) A．平添　骁勇　秣马厉兵　路遥知马力 B．描摹　肖像　白璧微瑕　信誊值千金 C．披览　缕析　远见灼识　细嚼出滋味 D．迁徙　熏淘　不翼而飞　海阔凭鱼跃 解析：选A。本题重点考查形近字和同音字。做题时要注意形近字在写法上的具体区别，同音字则需要结合意义进行辨析。B.誊－誉；C.灼－卓；D.淘－陶。 4．(2011·高考江西卷)下列词语中，没有错别字的一组是(　　) A．渲染　侯补　霎时　不落言筌 B．端详　肄业　坐镇　怨天尤人 C．国萃　吞噬　神采　要言不烦 D．蛊惑　钟磬　亲睐　惹是生非 解析：选B。A.侯—候；C.萃—粹；D.亲—青。 方法感悟 1．以形辨形。有些字相近或相似，但形旁 不同。对这类字可根据形旁不同的意义来区 分。如“燥”“躁”“澡”“噪”，形旁为“火”就有 “干燥”“燥热”的意思；形旁为“足”，就有走 来走去的“烦躁”“急躁”之意；形旁为“水”， 就有“洗澡”的意思；形旁为“口”，就有“噪 音”“鼓噪”的意思。 2．以义辨形。有些字形相近，但词义却截然相反。对这类字要根据词义进行区 分。如“孪”与“挛”，“孪”的意思是“一胎出生的”，而“挛”的意思为“蜷曲不能伸直”，所以写成“痉孪”就是错误的，要写成“痉挛”才对。再如“裨”是“益处”的意思，“稗”是“微小、琐碎”的意思，这样，我们就应该知道“裨官野史”是错误的，写成“ 稗官野史”才是正确的。 3．联想比较推断。有些字形相近，差别细微，而字音和字义无一相同。对这类字可利用联想对比法进行记忆。如：戊、戌、戍、戎、戒。可以如此联想 比较：横戌点戍戊中空，划个十字就念戎，两竖一横猪八戒。又如：掇、缀、 辍、啜。可以如此联想比较：用手拾掇屋子，用线连缀裙子，用车接回辍学的孩子，用嘴啜泣伤心的日子。 考查点三　熟语中的易错字 从近年高考命题来看，熟语中的错别字的考查越来越多，越来越频繁，几乎是考不可少。熟语主要包括成语、俗语、歇后语、谚语等形式，但考查的具体对象主要集中在形近字和同音字上。 考题呈现 5．(2011·高考江苏卷)下列各组成语中，没有错误的一组是(　　) A．归根结底　旁征博引　莫衷一是　舐犊情深 B．察言观色　胜卷在握　美轮美奂　醍醐灌顶 C．孺子可教　随遇而安　铩羽而归　相形见拙 D．运筹帷幄　励精图治　咳不容缓　沧海桑田 解析：选A。B.卷—券；C.拙—绌；D.咳—刻。 6．(2010·高考山东卷)下列词语中，没有错别字的一组是(　　) A．依稀 膨涨 戈壁滩 云蒸霞蔚 B．涵盖 阴霾 捉谜藏 烘云托月 C．贻误 甬道 交谊舞 寥若晨星 D．吆喝 绪论 擦边球 名门旺族 解析：选C。本题考查音近、