国外学生教学参与的影响因素研究述评及启示.doc

国外学生教学参与的影响因素研究述评及启示 吴海荣 【专题名称】 教育学【专 题 号】G1【复印期号】2011年11期【原文出处】《 外国教育研究》(长春)2011年6期第12～17页【英文标题】The Review of Influential Factors on Foreign Student Engagement in Teaching Activities and Its Inspiration【作者简介】吴海荣(1969-)，男，四川南充人，四川警察学院管理系讲师，心理学教研室主任，教育学博士，四川警察学院管理系，四川　泸州　646000 【内容提要】 学生参与是实施有效教学的前提，也是学生学业进步和健全人格养成的关键。学生在教学活动中的不参与会阻碍学生的健康成长和课程的顺利实施。因此，近年来，学生参与的影响因素研究成为国外教育工作者们关注的焦点。学生的个人背景，学习环境中的心理体验、教学表征和教育政策都能够影响学生在教学活动中的参与程度。Student engagement is not only the prerequisite to perform effective teaching, but also the key for cultivation of students academic progress and healthy personality. Disengagement in teaching activities retards students healthy growth and the smooth implement of courses as well. As a result, the influential factors on student engagement in teaching activities become the researching focus of foreign educators in recent years. Students personal background and psychological experience, instructional representation and education policy in the learning environment can affect students engagement degree in teaching activities. 【日??? 期】2010-12-26【关 键 词】 学生参与/ 教学/ 影响因素/ 个人背景/ 学习环境student engagement/ teaching/ influential factors/ personal background/ learning environmentEE982UU1875007 ????[中图分类号]G42　[文献标识码]A　[文章编号]1006-7469(2011)06-0012-06????随着社会进步和教育的发展，各国政府和学生家长对教育投入和参与日益增加，然而，相当一部分学生对教学活动的参与热情却日益减退。早在20世纪80年代，就有学者研究发现，在教育实践中最直接和持续的问题之一是学生不参与(不投入)。学生的不参与，特别是课堂教学的不参与情况非常严重，在教学活动中，教师没有激情，学生关注的内容也多是一些与教学无关的东西。表面上他们在教学和学习上花费了很多时间，但是教学整体上显得懒散，课程设置也显得支离破碎。在绝大多数课堂教学中，教师的教学按部就班、一成不变，这样的教学直接导致学生失去学习的激情，对学习的厌倦情绪在学生中蔓延。这些研究者描绘的情景是一个普遍存在的现象，有一项美国学者的研究发现，受到长期不参与困扰的中学生人数相当多，占整体人数的比例为40％-60％，而且这一比例还排除了缺席和辍学的学生。持批评观点的学者认为，由于一些学校提供的无效教学使学生产生了学习无用的观点，导致这样的教学也没有使他们学到将来在高一级学校获得成功需要的各种能力。[1]为了改变这种现状，一线的任课教师和学校管理者们试图通过包括在教学中采用先进的信息技术、聘用优秀教师和提高学校管理等方式来提高教学效果。后来，越来越多的研究发现学生参与是提高学生成就过程中至关重要的因素。一些对不同文化群体之间的研究都显示学生参与和学生成就之间有很强的正相关。如果学生适应不好、不参加学校的活动或者不能够获得学习成功的体验，不参与的现象很早就会在学校生活中出现，不参与会影响学生的成绩和道德行为表现，导致一些问题行为的出现，严重的话会导致一些学生辍学。????学生在教学活动中的不参与以及由此带来的成绩低下