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初中学生课外体育活动指导探究 目前我国广大初中学生耐力素质、肺活量指标持 续下降，肥胖学生的比例明显增多，近视眼发病率居高不下。 此外，不少学生心理素质不高、抗挫折能力差。这些问题反 映出学生呈现体质下降、锻炼不足的趋势。造成这一现象的 原因有许多，其中有一点不可否认的是学生缺少丰富多彩的 课外体育活动项目，因而缺乏主动性和积极性。只有根据学 生的年龄特征、兴趣爱好等特点设计活动内容，组织形式多 样、练习强度适宜的课外活动才能更好地增强学生的身体素 质。因此，实施课外体育活动指导，优化课外体育活动项目 及内容，加强监督和考核，构建出符合现代教育发展规律， 符合青少年生理、心理特点的课外活动模式，在理论和实践 上都是十分必要的。 我们通过采用文献资料、问卷调查、经验总结、数据比 对等研究方法对大庄中学一至三年级在校师生的课外体育 活动进行了指导研究。 学生方面：只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学 生自觉、积极地进行体育锻炼。因此，在课外体育活动指导 中重视学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值 的有效保证。从我校所收集的反馈信息来看，学生普遍持肯 定、欢迎的态度。如八(3)班张敏把课外体育活动指导比 作快乐的学习乐园，八(1)班吕小洁等同学更把课外体育 活动当做一个学习、展示自己的舞台。学生将课外体育活动 指导所带来的影响归纳为以下几方面： 第一，获得了知识，认识了许多体育项目，如篮球、跳 绳、踢犍子、健身操等；了解了许多常用的体育规则，如篮 球规则、跳绳规则、踢犍子规则、羽毛球规则、健身操规则 等。 第二，掌握了技能，学到了许多技巧，提高了速度、平 衡、协调、判断能力等。 第三，培养了优良的道德品质，如谦让、团结、友爱、 关心等等。 第四，培养了一批懂体育、懂规则的体育骨干。成为学 校体育活动的小裁判，让学生体会到了为别人服务是多么快 乐，也认识到了工作的辛苦，学会了组织、裁判，学会了与 同学团结、合作等。 学校方面：学生课外体育活动指导研究是我校学校课题 研究的重要内容。为此，我们从科学性、普及性、层次性、 趣味性和安全性等因素进行了实证性研究。2013年，我校学 生代表沂南县参加了临沂市中小学生阳光体育运动会，参加 了跳绳、踢犍子比赛，取得了不错的成绩，并展示了我校的 课外体育活动成果，得到了上级领导与有关专家的一致认 可。2014年临沂市中小学生运动会和沂南县中小学生运动会 都将跳绳、踢穗子、健身操等阳光体育项目纳为运动会的内 容，我校将积极开展课外体育活动，把这些项目力争做得更 好。学校也加强了对课外体育活动的领导，把课外体育活动 列入学校工作计划，建立了一个由副校长主管、团委负责检 查督促。 家长问卷调查：家长对学校开展课外体育活动指导的知 晓率为100%,支持率为94%,认为学生身体素质得到提高的 比率为92%O 学生个人体育技能：通过开展课外体育活动感到身体素 质增强的学生有98%o每位学生掌握一项至两项体育锻炼方 法的实现率达100%o 教师调查结果：认为自己体育锻炼意识明显增强的教师 达90%,认为学校应该取消课外体育活动的教师为零，对学 校创建体育办学特色的认同率由66%提高到100%,通过开展 课外体育活动感到身体素质增强的教师有94%o 对初中学生课外体育活动进行指导研究对于体育教学 和学生的身心发展具有深远的意义。 第一，课外体育活动指导是丰富与改进体育教学内容的 发展方向之一。以面向全体学生，尊重学生身心发展特点和 教育规律，使学生生动活泼、积极主动地得到发展为基本特 征的素质教育，重视学生主体发展的需求，在体育教学中让 学生充分享受运动的乐趣，满足学生身心发展的需要，从根 本上改变了学生‘爱体育，不爱上体育课”的现象。从今后 学校体育发展的眼光看，娱乐体育的内容必将大大加强，将 与健身体育一起成为学校体育的支柱。 第二，课外体育活动指导符合《课标》的精神与要求。 《体育课程标准》大力提倡课程资源的开发和利用。选择学 生喜闻乐见、安全实用和具有锻炼价值的新兴体育项目作为 教学内容，特别有利于激发学生的运动兴趣，养成坚持体育 锻炼的习惯，完全符合《课标》的四大理念，为实践《课标》 精神提供了有益的尝试。课外体育活动所表现出来的趣味 性、普及性、简便性、健身性和娱乐性等特点符合初中学生 的身心规律。 第三，结果表明，学生、教师、班主任、校领导、学生 家长均对此项活动作出了肯定的评价。尤其是学生对课外体 育活动表现出极大的兴趣和热情，对培养学生的创新意识、 动手实践能力和集体主义精神产生了明显影响。 通过研究要进一步强化全校师生的体育意识，突显学校 体育办学特色，深化课外体育活动开展的理论研究成果，进 一步拓展学校体育活动和校本研究的层面。通过体育校本活 动的开展，使学生健康发展的水平、团结合