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初中思想政治课中渗透感恩教育的实践与探索 【摘要】：当今中学生感恩意识的缺乏，近年来已引起 社会各界的关注。在构建社会主义和谐社会的今天。感恩 教育显得尤为重要。本文从开展感恩教育的必要性、具体 内容以及注意的问题等方面，对在初中思想政治课中开展 感恩教育进行了论述。 【关键词】：感恩教育；中学生 每年新学期开学，校门口就会停满大大小小各式各样 的汽车；寝室前，家长大包小包，满头大汗，而作为主角 的学生，双手插袋，耳朵里听着MP3、MP 4,轻松自在，任 由家长帮助其打扫寝室，整理内务……眼前亲眼所见的， 以及在与学生的交流过程中，从家长反馈的信息以及新闻 媒体的报道中，我们都会发现在当前中学生身上发生的很 多不可思议甚至触目惊心的事情：家长为其“服务”是理 所当然的，家长的关心理解是罗嗦的；老师的教育是跟自 己过不去；对同学崇尚武力；拿家长的血汗钱随意挥霍； 敲诈偷盗抢劫时有发生…… “别让中国现在孩子成为不懂感谢、不愿感激、不会 感动，只知索取的冷漠一代。”某政协委员在两会上的这句 话一针见血地指出了当前沉重的现实。“感恩”这一名词也 越来越多的在报纸和网络上出现，在Google.百度中搜索 “感恩”这一词，约有13, 60 0, 000个结果符合这一主题， 这说明缺少感恩之心的年轻一代的表现引起了很多人的担 心与关注。那么，究竟是什么导致当代青少年缺乏感恩意 识呢？ 一、学生感恩意识缺乏的原因分析 首先与家里长辈的宠爱、溺爱脱不了关系。一方面， 现在的孩子都是独苗中的独苗，在家长望子成龙，望女 成凤”、再穷不能穷孩子”的娇宠中长大，过惯了 “饭来 张口、衣来伸手”的日子，长辈们把他们当作宝贝，捧在 手里怕摔了，含在嘴里怕化了，从小到大，长辈们给予他 们的太多太多，从来不让他们吃苦，以至于他们觉得长辈 们的付出、他们的接受是理所当然、天经地义的，因而很 少体谅父母的艰辛。另一方面，在应试教育占主导地位的 环境中，考试成绩“一俊遮百丑”，只要学习成绩好，其他 事情父母都可以代劳，造成个别孩子由娇而横，唯我独尊, 由爱生恨，甚至有的还恩将仇报。 其次，学校教育也存在着一定的缺陷。一方面，现在 很多中小学在升学、应试教育的压力下，往往忽视了对孩 子的品德、修养等的引导和教育。“五育并举、道德为首” 仅仅停留在口头上。在评价学生时，往往只注重所谓的 “主课”成绩，学生的思想品德教育缺乏科学有效的衡量 标准，致使个别学生忽视了思想品德教育。另一方面，学 校在对学生进行的思想教育中缺少实效性，缺乏针对学生 实际的教育。“与其先治国平天下，不如先修身齐家”。其 实，教育学生爱国家、爱人民，还不如从教育学生爱家、 爱父母来得实际、有效。 再次，社会这一大环境深深影响着学生。在当今社会 “一切从个人出发，一切以自我为中心，一切服从于自我 价值的价值标准和评价体系”，在学生中造成了不小的冲击 力。而在“自我为中心”的道德价值观念中，一切都被置 于从属的手段或工具性的地位。学生在社会大环境的影响 下，变得感情较为冷淡，一切以个人利益为主，对社会缺 乏感恩之心。 在家庭、学校、社会“三座大山”的共同影响下，面 对着如此严峻的德育问题，作为对学生系统进行公民的品 德教育的一门必修课程，怎样在课堂上通过知识的传授来 达到对学生的思想教育呢？ 二、如何在初中思想政治课中渗透“感恩教育” 感恩教育是教育者运用一定的教育方式与方法通过一 定的感恩教育内容对我们的学生或者子女实施的识恩、知 恩、报恩和施恩的人文教育。对学生的感恩教育，可以从 三个方面来展开。 1、教育学生感激父母的养育之恩 尊重长辈，孝敬父母，是中华民族的传统美德。《诗 经》上有一句“哀哀父母，生我够劳”，感叹和赞美了父母 的养育之恩。唐朝孟郊诗云：“谁言寸草心，报得三春晖。” 更是表达了孝敬父母的渴望。然而，不懂知恩图报，不知 道体贴父母，只知伸手要钱，已是当今青少年尤其是中学 生中存在的一种普遍现象。父母节衣缩食供孩子上学，被 孩子认为理所当然。感激父母是最起码的要求，是做人的 道德底线，如果一个人连自己父母都不爱，又怎么可能爱 同学、爱社会。因此，教育学生感激父母的养育之恩，乃 是整个感恩教育的基石与起点。 2、引导学生感激所有为自己的成长提供帮助的人。 成功学家安洋尼指出：成功的第一步就是先存有一颗 感激之心，时时对自己的现状心存感激，同时也要对别人 为你所做的一切怀有敬意和感激之情。如果你接受别人的 恩惠，不管是礼物、忠告或帮忙，你都应该抽出时间，向 对方表达谢意。但是，在物欲横流的现代社会，感激已被 不少麻木而浮躁的现代人所疏远和淡漠了。所以，让学生 在承蒙周围的人关照与帮助时说一声谢谢，意义十分重大, 否则他们会把那些理应报以衷心感激的事给忽略，甚至是 理所当然，如此，则很