说屏教学反思.docxVIP

　　篇一说屏教学反思　　《说屏》是一篇自读课文，是园林艺术专家陈从周教授为现代中国的建筑师、家具师们写的，希望他们能有超越前人的创作，故特别强调屏风的文化价值，这在文末一节就有明白的交代。　　作者和编者都在告诉我们，这篇文章不是一般的说明文，它有强烈的抒情性，又富有文化内涵，谈的是器物文化，就是先人善于在功能与美感上做文章，这正是本文的艺术个性所在。　　所以本文的重点不是知识而是诗意。　　文中已指出，中国的屏风富于文化内蕴，就是实用性与艺术性并重，这反映了中国的民族文化特性。　　课前学生还没有接触过说明文，因此，在教学设计中，我注意对课文浓郁的抒情笔调的关注，在我看来，本文的特点就在于作者将屏风放在自己从小到大的生活情境中写，并总是尽可能与自己对屏风的感受处处联系，所以感性的因素在文中显得特别重要。　　因此在指导学生时，我主要抓住以下三一、把握说明对象的特征；二、感受文中浓浓的诗意和韵味；三、感受作者对屏的深厚情感。　　让学生对屏风特征的把握，我特别创设了情境。　　重要的是，我要设计好引导学生思考的问题。　　注重引导。　　让课文的学习更加的简单化，条理化，深刻化。　　在感受文中浓浓的诗意和韵味时，课前我让学生查阅并搜集有关屏风的图片和诗词，在赏析完文中的诗文后，当堂诵读、点评。　　目的是让学生再次认识并感受屏风之美、诗文之美。　　而本文作者的情感的感受可以让学生通过具体语境去体会。