小学三年级信息技术下册《保持书柜很条理》课件.pptVIP

海阳市新元小学 迟光泽 保持书柜很条理 1、知识目标：能够管理文件夹，掌握文件的查看、重命名、排列、移动技术，体验利用文件夹对文件进行分类管理的操作； 2、技能目标：根据分类整理文件的需求，让学生掌握文件的基本操作，体验文件夹的分类管理功能； 3、情感目标：加深学生的分类意识，提高学生的文化健康和道德健康。 教学重点： 能够管理文件夹，掌握文件的查看、重命名、排列技术，体验利用以上技术对文件进行分类管理的操作。 教学难点： 掌握文件移动技术，体验利用移动技术对文件进行分类管理的操作。 教学策略： 一、以练代讲，练讲结合。练是信息技术 教学的根本之法，是学会操作的前提。让学生 在练中思考，练中领悟，练中理解，逐步形成 较强的操作能力。 二、小组合作，评价机制。小组合作在信 息技术教学中的作用是无可替代的，学生优劣 明显，可以以优带劣，以优促劣；评价可促进 学生的学习积极性，提高学习的兴趣。 播放 停止 暂停 以视频作为情景导入，可 以激发学生的学习兴趣，为下 面的探究新知打下铺垫。 查看文件 老师开始起个引导作用，引导学生找到“查看”的方法。然后放手让学生去发现，去探索，培养学生的观察能力。 方法一 方法二 切换 主文件名 类型名（扩展名） 返回