结合教学实践,谈一谈如何认识自己接纳自己,以充沛的精力和饱满的情感促进学生的健康成长.docVIP

请结合自身的教学实践，谈一谈如何能够更好的认识自己接纳自己，使自己有更多的时间和精力从事教研、教学，以充沛的精力和饱满的情感促进学生的健康成长？ 在边疆少数民族地区工作的教师要有奉献精神，淡泊明志。边疆学生良好习惯的养成在教学管理过程中一定要引起高度重视。一定要尊重学生，诱导他们自己管理自己。要重视培养学生的自主性和独立性，引导他们自己教育自己，自己管理自己。要利用现实生活中的事件和作品中的优秀形象来教育学生，逐步完善他们的个性。同时，作为老师，要适当开展以生理道德教育为主体的班会，把他们旺盛的精力引导到爱学习，发展良好的兴趣爱好上去。在培养学生良好的习惯养成过程中，不能只想一蹴而就，要求过高过急，要多做耐心细致的工作给予学生们启发与诱导，教育孩子们学会控制自己的情感，尊重别人，尊重自己。 很多时候我们老师总是侃侃而谈：一定要培养学生的学习自主，做学习的主人。其实说到底就是要学会寻找学生的“闪光点”。这这对我们边疆中学的学生来说就是寻找他们少的非常可怜的优势和长处。一些缺乏信心的边疆中学的学生，往往只看到自己的不足与劣势，戴上“有色眼镜”，看自己觉得什么也不行，自己打败了自己。教师要经常深入学生的正常学习生活，善于在细微之处、平凡小事之中收集学生的“闪光点”，及时的给予肯定、赞扬，让学生们找到自信；同时，给学生提供表现自我的机会。成功的生活经验是产生自信心的基础，自信是成功的产儿，成功的记录越多，成绩就越大，自信心就容易获得，反之，则降低学生的自信心。在实际工作中，边疆的教师应该根据学生的实际情况，为学生提供表现自我价值的机会，就算结果不是很满意，教师都应该给予肯定。老师的承认，可以使学生激动不已，成为他进取向上的动力，为自信心的获得提供条件，从而养成良好的生活习惯，健康的学习心态。 教学管理是学校管理的重要组成部分，对学生的教育工作包罗万象，千头万绪，是比较碎小、繁杂的。但我仍有决心和信心去做好它，因为，我热爱这份工作，感动于佤乡人民的纯朴、善良。经过培训的洗礼，我已经学会成长，在边疆教学工作这一页签上，将谱写新的教育历史新章。我坚信：培训教师对我们的殷切希望一定会实现，寒冬过后，一定是个充满绿荫的春天。这次培训，真的让我受益匪浅。我将以我们老师的一句话：“有一种人格叫万世师表；有一种人生叫无怨无悔；有一种精神叫无私奉献；有一种情怀叫鞠躬尽瘁”作为我的座右铭，永远铭记于心，为边疆教育事业尽心尽力，添砖加瓦。