八年级物理上册4.2探究汽化和液化的特点第一课时教学讲义粤教沪版.pptVIP

* 第四章 物质的形态及其变化 第2节　 探究汽化和液化的特点第 1 课 时 1.能说出汽化、沸腾的概念;举例说明汽化要吸热,蒸发可制冷。 2.经历蒸发、沸腾的实验探究。(重点、难点) 3.会用蒸发、沸腾的有关知识解释生活中的有关现象。 1.小组合作完成实验探究:影响蒸发快慢的因素。需要的器材:两块相同的铁片、酒精灯、水、酒精、滴管、小扇子和酒精棉球。(使用现有的器材设计实验并按图4-2-1进行分组实验,图中铁片上均是由滴管滴出的一滴水) 探究一：影响蒸发快慢的因素 (1)比较图甲中的两个实验,蒸发较快的是_______(填“左”或“右”)图,可以得出水蒸发的快慢与液体的_______有关。? (2)比较图乙中的两个实验,蒸发较快的是_____(填“左”或“右”)图,可以得出水蒸发的快慢与液体的_________有关。? 　　右 　 　 温度 　　 　　右 　 表面积　　 　 　 (3)比较图丙中的两个实验,蒸发较快的是______(填“左”或“右”)图,可以得出水蒸发的快慢与液体________________________有关。? (4)本实验采用了一种很重要的科学探究方法,这种方法是____________法。 　　右 　 　 表面附近的空气流动速度 　　　 　控制变量　　 　 　 小组总结,得出结论:液体蒸发的快慢与_____________、______________、___________________________有关。液体的温度越________,蒸发越快;液体的表面积越______,蒸发越快;液体表面附近空气流动越_______,蒸发越快。 　　液体的温度 　 　 　 液体的表面积 　　　 　　液体表面附近的空气流动速度 　 　 　高 　　　 　 　 大 　 　快 　 2.请观察课本“活动1”中的图4-14,思考:什么情况下裙子干得快?你能再举出一些类似的例子吗?说出来与大家分享。 略 小组合作完成“探究水的沸腾” 实验1.按照课本图4-15选择实验器材,小组同学要分工进行报时、读温度值,然后小组讨论实验中要测量和记录哪些数据,根据课本设计的实验方案进行实验,把测量的数据记录在课本上的表格中。根据实验记录的数据,在课本图4-16所示的方格纸上画出水沸腾时温度和时间关系的图像。 探究二：探究水的沸腾 2.实验中记录温度,并观察水中的气泡的变化情况,小组讨论以下问题: (1)水在沸腾前和沸腾时温度和声音如何变化?沸腾时,汽化在哪些部位发生? 答:沸腾前温度不断升高,声音较大;沸腾时,温度保持不变,声音较小。沸腾时,汽化在水的内部和表面同时发生。 (2)水中的气泡在沸腾前和沸腾时怎样变化? 答:沸腾前气泡由大变小,沸腾时气泡由小变大。 (3)若水在沸腾时,撤去酒精灯,烧杯中的水还能继续沸腾吗?这说明了什么? 答:水停止沸腾,这说明水沸腾时仍需不断地吸收热量。 (4)你所测到的水沸腾时的温度是多少?在水沸腾的过程中,这个温度是否变化?如果不是100 ℃,这又说明了什么? 略。 (5)某位同学在进行本实验时花的时间太长,请帮他想一想,怎样才能够既省时间又省燃料? 答:减少烧杯中的水量,用温水做实验,给烧杯加盖子,等等。 探究三:蒸发与沸腾的异同点(小组讨论) 不同点 相同点 发生位置 剧烈程度 温度要求 沸腾 蒸发 内部和表面 剧烈 达到沸点 表面 缓慢 任何温度 都是汽化现象