广东商学院+黎懿婷+素质拓展.docVIP

授人以鱼不如授人以渔，授人以渔不如授人以欲 zhidianyijiao@ 支点教案 姓名:黎懿婷 昵称: 水妹 学校/专业: 广东商学院/电子商务 年级: 09级 联系方式 QQ:454057381 备注: 本课程是一种以提高心理素质为主要目的，兼具体能和实践的综合素质教育，以感悟，启发学生们为目的。少了一些传统的说教和灌输，多了一些从动手，运动中的体验和感悟 ___________________________________________________________________________________________ 课程名称 素质拓展 授课时长（总课时） 2课时2*(45+15) 总目标 脱离传统教育的惯性和限制，提高学生们的心理素质 具体目标 认知目标: 认识自我，学会与人沟通，交往 能力目标:启发，学会信任他人，团结他人 情感目标：提高学生们的心理素质 课程需求分析 初一，初二学生正值青春期，对很多事都较敏感。同时，心理素质不稳定 需要我们的关心及引导 课程内容简介 按自我认知，珍惜，增强自信，沟通，团结，信任组成，通过简易的素质拓展训练启发，指引学生相关方面的心理辅导 课堂设计 总的教学内容及安排 每课时分三部分内容，按每部分内容完成 其中（X分钟）表示时间划分 （X min）表示每Part时间分布，可根据实际需要调整 第一课时：室内篇 45分钟 1.引入课堂内容 2分钟 2．内容：（1）三种动物 10分钟 （2）拥有与失去 13分钟 （3）快乐转换单 20分钟 第二课时：户外篇 45分钟 1.集合，前期准备 2分钟 2.内容：（1）大树与松鼠 10 （2）解手结 15分钟 （3）盲人搀扶 15分钟 3. 惩罚时间 3 分钟 具体的教学内容及安排（每节课内容安排） 第一课时：室内篇 Know Yourself--------自我表达式 地点: 教室 参与者: 全班同学 要求: 每位同学准备一张没有涂写过的纸（大小不限）和笔. 目的:让同学们初步认识自己. 开篇引入：Know Yourself，名哲学家苏格拉底的名言，认识世界，必先认识自己。“我”是我们在日常生活中运用最广的一个字，我们经常用 得较多的句式：“我是。。。”，“我觉得。。。”或者表示我们做的事，例如“我刚吃完饭”等等，今天我们来探讨一下我们自己。（2分钟） Part 1. 三种动物 目的：自我探索，通过潜意识，认识自己,加深对自己的认识与对别人的了解，促进彼此的了解。 简介：让学生们凭直觉，按顺序1，2，3，写出自己喜欢的动物（人除外）并在旁边附上自己喜欢这种真实存在的动物的原因。三种动物分别代表“理想中的我，现实中的我，别人眼中的我”，引导学生认识自己。 总时间：10分钟 流程：（7 min） 指导学生们在上课开始发下的白纸（这个你可以提前通知让学生自带，要不就要你自己准备好携带下去）的左侧自上而下标出序号1,2,3,行与行之间注意留有空隙. 让同学凭直觉，不要经过仔细思考,写出自己喜欢的动物（人除外）,按顺序在序号1，2，3后写出. 写好三种喜欢的动物后,在动物的名字后面写出喜欢该种动物的原因 请愿意分享的两位同学读出自己所写的内容. 总结:根据两位同学所写的原因来分析:序号1.表示理想中的我，2.表示现实中的我，3.表示别人眼中的我 问题讨论:（3 min） 1.思考,讨论,并用一种动物描述附近的同学. Part 2. 拥有与失去 目的：反省和澄清个人价值观，懂得珍惜自己生活中最有价值的东西。 简介：活动的主题是协助我们对自己的生命作一反省，生活中什么是最值得珍惜的. 总时间：13分钟 流程：（10 min） 在纸上写出个人生命中最珍惜的五项事情。如：爱情 友情 亲情 良心 容貌 金钱 自我 青春 健康 由于现在面临一个特殊环境，个人不能再拥有这五项珍贵的东西，一定要放弃其中之一，思考后做出决定，放弃哪一项，然后划掉这一项。 再放弃一项，思考后划掉。 再放弃一项，思考后划掉。只剩下两项了。 这时候，迫不得已，还要做出最后的选择，再划掉一项，只剩下最后一项。 请愿意分享的同学，读出所写五样珍贵的东西，说说其舍弃的顺序和剩下的最后一项和原因。 问题讨论：(3 min) 1.你为什么留下那一项？ 2.说说你把每一次放弃的过程中的心理感受以及作出最后决定的想法。 注：要注意语气的变化，使学生们能感受到真的到了不得以作出抉择的情况,并掌握好现场气氛。 Part 3. 快乐