2020-2021年新高考地理备考专家指导：艺考文化生应试指导特训专题六 课时11 水循环与水资源 .pptVIP

谢谢！ 【核心素养】2020-2021年新高考备考策略 【高考先锋】2020-2021年新高考专题研究 【独门秘籍】2020-2021年新高考满分指导 【原创领军】2020-2021年新高考命题预测 ★合理编排，有效备考。 1. 考试说明和教学要求　 2. 知识网络　 3. 应试指导 4. 要点精讲 5. 能力摸底　 6. 课堂评价　 另配有（冲刺练）课时训练及模拟试卷 艺考生朋友，我的特点就介绍到这了。来吧，及时拥抱我，大胆地走进我的空间，让我们携手走进大学校园。 专题六 水体运动规律 课时11 水循环和水资源 一、考试说明和教学要求 考试说明 教学要求 自然 界的 水循 环 运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义 1．知道水循环的类型 2．通过阅读材料，理解河流水与大气降水、冰雪融水、湖泊水、地下水等陆地水体的相互关系 3．绘制水循环示意图，说明水循环的过程及主要环节 4．阅读材料，理解水循环的地理意义，说明水循环对人类的影响及对自然环境的影响 5．运用水循环的原理，分析常见的人类活动如植树造林、修水库、跨流域调水等对水循环的影响 水资 源的 合理 利用 以某种自然资源为例，说明在不同生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生存与发展的意义 1．以某种自然资源为例，认识自然资源对人类活动的影响 2．从历史发展的观点看待自然资源数量、质量对人类活动的影响，理解自然资源的可持续利用措施 二、知识网络 三、应试指导 考情分析 备考策略 从近几年广东高考试题看，本节知识在高考中多以填空题或者选择题形式出现，主要考查水循环的表现及定义，考查水资源利用过程中出现的问题及对策。从形式上看多以图或地理热点事件为背景材料进行设问（如黄河断流、趵突泉重新喷涌等）。从考核内容上看，多集中于水循环、水资源利用对策等；在能力要求上，直接考查读图能力和分析问题的能力；从新课程的要求看，会适当增加考查学生动手能力和开放性的试题。 2018年 新课标卷Ⅲ 8题,水循环 2017年 无 2016年 新课标卷Ⅲ 7~9题,河流径流变化及水循环 新课标卷Ⅱ 9~11题,河流水文特征及影响 四、要点精讲 要点一 陆地水的更新——水循环 水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。 根据发生的领域，自然界的水循环可分为三种类型：见下表： 【课堂导学】 水循环类型 发生 领域 水循环环节 作用 海 陆间大循环 海洋与陆地之间 蒸发、水 汽输送、降水、地 表径流、 下 渗、地下径流等 使陆地水不断得到补充，水资源得以更新，是最重要的循环，又称大循环 陆地内循环 陆地与陆地上空之间 蒸发、植物蒸腾、凝结降水等 数量少，但对干旱地区非常重要 海上内循环 海洋与海洋上空之间 蒸发、降水 携带水量最大的水循环，对全球的热量输送有着重要意义 【典题展示１】 (2018·新课标卷Ⅲ)贝加尔湖(如图)是世界上最深的湖泊,监测表明湖水深度还在加大。贝加尔湖湖底沉积物巨厚,可达8千米。据此完成下题。 贝加尔湖湖水更新缓慢的主要原因是( ) A.湖面蒸发弱 B.湖泊面积大 C.湖水盐度低 D.湖水深度大 【答案】 D 【解析】 结合材料可知,贝加尔湖是世界上最深的湖泊,湖水深、湖水量大,导致其与外界水循环作用弱;贝加尔湖位于内陆地区,夏季白昼时间较长,气温较高,湖面蒸发作用并不弱;湖泊面积大,有利于湖水参与外界水循环;湖水盐度大小对湖水参与外界水循环影响较小。故选D。 要点二 水资源短缺的原因及解决措施 目前，缺水已成为一个全球性问题，一般可分为资源型缺水和水质型缺水两种类型。导致水资源短缺的原因既有自然原因，也有人为原因。其原因与解决措施具体如下表所示： 产生原因 对策 自然 原因 空间分布不均 跨流域调水 时间分布不均 修建水库 气候干旱，水资源总量少 节约用水 人为 原因 人口剧增，工农业生产规模扩大，水资源需求量增大 控制人口增长，节约用水，提高水资源的利用率 水资源浪费严重 节约、合理使用，水资源市场化，加强管理 水资源污染严重 保护水源，防治污染，净化污水、立法保护 【误区警示】 （１）降水多的地区水资源不一定丰 富，降水少的地区不一定缺水。 水资源的丰歉程度由多年平均径流总量来衡量。 比如新加坡属热带雨林气候区，降水丰富，水循环活跃，但因国土面积狭小，径流量小，所以其水资源并不丰富。所谓的地区缺水：一是指该地区提供的可用水资源量少；二是该地区水资源的需求量大，即供需矛盾 越突出，缺水程度越重。 （２）水资