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济南大学课程建设指标体系及评价标准 一级指标 二 级 指 标 评价标准 权重系数 评价等级 需要提供的实物及佐证材料 A级 C级 A 4 B 3 C 2 D 1 1. 师资队伍 1-1 队伍结构 1、该课程教师中，高职称教师比例≥30% 该课程教师中，高职称教师比例∈[10%,20%] 1．2 师资现状一览表 2、45岁以下具有硕士学位的教师占≥80%，其余教师为本科；实验人员本科以上学历≥60%，其余为专科 45岁以下具有硕士学位 的教师占[40%,60%]，其 余教师为本科；实验人员 本科以上∈[30%,50%]学 历,其余为专科 1．2 3、有获省级以上（含省级）优秀教师、教学名师、专业技术拔尖人才的教师；或有省级以上教学团队负责人；或有研究生导师；或有校级特岗教师；或校级优秀教学奖获得者；或校级青年教学能手获得者；且讲授该课程 有校级优秀教师；或有校级教学团队负责人；或有校级教学贡献奖；或近两年年终考核有优秀；且讲授该课程 1．3 1-2 主讲教师情况 该课程高职称教师100%授课 该课程高职称教师∈[80%,90%]授课 1．0 近两年主讲教师授课情况一览表 1-3 教学研究 1、在近两次教学成果评奖中曾获省级及以上奖励；教师参编的教材、作品、节目、课件、短片、论文、新闻，指导的毕业论文、设计、作品、竞赛等获省级及以上奖励 在近两次教学成果评奖中曾获得校级奖励；教师参编的教材、作品、节目、课件、短片、论文、新闻，指导的毕业论文、设计、作品、竞赛等获校级奖励 1．3 教学成果目录及证书 2、有省级及以上教学研究项目；或主编教材；或有教育教学研究公开发表的论文0.8篇/年·人以上(第一作者) 有校级教学研究项目或参编教材；并有公开发表的教育教学论文0.3篇/年·人以上(第一作者) 1．2 近两年教学研究项目及发表的论文一览表及实物 1-4 学术水平 1、参加校级及以上科研项目、出版学术专著的人数占该课程教师的比例≥60% 参加校级及以上科研项目、出版学术专著的人数占该课程教师的比例∈[40%,50%] 0．8 近两年科研项目、出版学术专著一览表及实物 2、近两年人均公开发表学术论文1篇/年以上（第一作者） 近两年人均公开发表学术论文篇数∈[0.6,0.8]（第一作者） 0．8 近两年公开发表的学术论文统计表及实物 1-5 师资培养 根据实际与需要，45岁以下教师继续教育计划切实可行，执行计划已取得明显效果，且教师年龄结构合理 45岁以下教师继续教育计划切实可行，且开始执行，教师年龄结构基本合理 0．4 教师后续教育情况一览表 2. 教学条件 2-1 教学大纲 有根据教改要求修订的先进适用的教学大纲，并有记录存档 有根据教改要求修订的先进适用的教学大纲 0．8 近两年所有版本教学大纲及其修订说明 2-2 教材 选用教育部、省教育厅推荐教材或获省级以上奖励教材;或选用代表学科发展前沿、适应学科建设和学院发展的正式出版的自编教材；或选用英语原版教材（外语学院除外），且有教材使用说明 选用省教育厅推荐教材；或选用代表学科发展前沿、适应学科建设和学院发展的正式出版的自编教材；或选用英语原版教材（外语学院除外） 1．0 教材使用情况说明 2-3 教学参考资料 有与本课程密切相关的教学参考资料和其它院校教学改革的相关资料 与本课程密切相关的教学参考资料基本齐全 1．0 近两年的教学参考资料及向图书馆推荐的书目 2-4 教学设备手段 1、教学仪器设备、教具先进齐全，满足教学需要；学生实验分组合理；应开实验开出率：基础课100%，专业课95%以上；教学大纲中对实验不做要求但有实践要求的专业，要求提供说明材料 教学仪器设备、教具齐全，满足教学需要；应开实验开出率：基础课∈[90%,95%]，专业课∈[85%,90%]；教学大纲中对实验不做要求但有实践要求的专业，要求提供说明材料 0．8 相关实物；近两年实验开出率统计表及实验安排记录（对照大纲查开出率；考察分组）;实践活动说明材料 2、运用多种先进教学手段授课的教师占任课教师比例≥80% 运用多种先进教学手段授课的教师占任课教师比例∈[60%,70% ] 0．8 近两年任课教师运用现代教育技术情况一览表 2014.2 一 级 指 标 二 级 指 标 评价标准 权重系数 评价等级 需要提供的实物及佐证材料 A级 C级 A 4 B 3 C 2 D 1 3. 教学状态 3-1 教学文件管理 教学管理制度、授课计划、教案等教学文件的更新要有档案记录；教学总结、试卷及试卷分析报告等文件资料齐全，管理规范 教学管理制度、授课计划、教案等教学文件的更新要有档案记录；教学总结、试卷及试卷分析报告等文件资料较齐全，管理较规 范 1．0 近两年的相关资料 3-2 教研活动 每学期应有不少于3次