第三节-不同文体的朗读训练.pptVIP

（2）夸张形象个性 童话作品赞颂真、善、美，鞭挞假、丑、恶，它的情感倾向比较鲜明，而且表达也比较直露，因此，在朗读时，我们要表达鲜明的爱憎感情，并适度地把这种情感进行夸张，以刻画人物形象，表现故事情节。《神笔马良》《笋芽儿》 （3）灵活处理反复 反复是童话中常用的表现手法。在童话中，完全相同或基本相同的语句往往在童话的一定位置反复多次出现，成为结构童话的线索，刻画人物的性格，推动故事情节循环往复地向前发展。我们要注意，故事中反复的语句是出现在不同的语境中的，同样一句话，朗读时应区别它们不同的语气和语调，而不能简单地重复。  《小壁虎借尾巴》中，“小壁虎爬呀爬，爬到小河边”，“小壁虎爬呀爬，爬到大树上”，“小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下”作为体现童话脉络的反复出现了三次，朗读时要把这三个句子中表示地点的词念成重音，以展现故事每一幕发生的特定环境；另外，“ⅹⅹⅹ，您的尾巴借给我行吗”也反复了三次，仔细体会揣摩这三个反复，我们可以体会到人物在说这三句话时的不同的情感和心理状态：第一次问话声音要明亮，语速较快，表现小壁虎焦急的心情；第二次问话，语速稍稍放慢些，说话的口吻要表现出小壁虎已经知道了借尾巴有一定的难度；第三次语调比前要低，略带一点试探的口吻，问话时不太自信。 三、议论文体的朗读 把握文章内在的逻辑关系，理清作者的思路，要读得从容、肯定、自然、平实。 语言主体风格一致，褒贬色彩清晰，语言坚实有力，表述简洁利落。 让听者能感受出字里行间的逻辑力量，以强化其雄辩及理性的感染力。 “打基础，需要扎扎实实，一丝不苟，嚼细吃透。乍看起来这是慢了，影响了学习的进度，但从整个学习过程来看，却是快了。如果我们只是囫囵吞枣地把基础知识涉猎一番便往前赶，就会欲速则不达，图近而实远。游离于表面，热衷于浮滑，醉心于花草，是打基础练真功的大忌。 （梁长峨《功到自成》） 四、说明文体的朗读 朗读说明性作品，要突出其说明性、知识性、科学性、准确性。对作品中关键性的词语、句子主要运用停连、重音加以突出强调。 1.说明文的特点 说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的，它通过对实体事物的解说或对抽象道理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类，成因、功能，关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等有所认识，从而获得有关的知识。 可以分为三类：一、阐释性说明文二、述说性说明文三、文艺性说明文 以说明为主要的表达方式是说明文区别于其他文体的标志，说明性是它的最大特点； 其次，说明文给人以知识，知识性就自然成为它的重要特点； 第三，说明必须如实客观地反映事物的实际情况，所以说明文具有科学性的特点； 第四，说明文还应具备通俗性，因为它是向人们传授科学知识的，为使人们易于接受，文章必须通俗易懂。 2.说明文的朗读技巧（1）客观呈现被说明的事物朗读者作为作者的代言人，朗读时也必须持严谨客观的态度，避免带有浓郁、强烈的感情色彩，表达应朴实自然，不夸张、不渲染。运用声区自如，声音状态稳定，不大起大落。情绪平静，节奏舒缓从容，语速较慢，停顿恰当。语调平实，较少起伏变化。 （2）理清文章的条理和层次 朗读者在朗读时首先要弄清楚文章的脉络和层次，注意各个部分之间的过渡和照应。只有对文章的条理合层次了然于心，朗读时才能条理分明，重点突出，使听者对说明的对象有鲜明而深刻的印象。 《松鼠》 （3）运用技巧突出表达的准确 说明的科学、严谨不仅仅表现在条理清晰上，还表现在用词的准确上。说明要求把被说明的事物和事理如实地介绍给听者，朗读必须准确无误地把被说明事物的特点加以最明白的表现。我们在朗读时要运用重音、停连、快慢等表达技巧，将最能把说明对象的特征表现出来的词语加以突出。 《黄河是怎样变化的》 那么，死海海水的浮力为什么这样大呢？因为海水的咸度很高。据统计，死海水里含有多种矿物质：有135.46亿吨氯化钠（食盐）；有63.7亿吨氯化钙；有20亿吨氯化钾。把各种盐类加在一起，占死海全部海水的23-25%。这样，就使海水的密度大于人体的密度，无怪乎人一到海里就自然漂起来，沉不下去。 （《死海》） 语音语词联系 读单音节字词100个 偶 铡 红 我 姨 秋 次 剜 逮 平 翁 挠 氧 食 判 镖 佣 涩 糖 野 敏 痣 丢 遍 捐 而 仍 接 水 日 音 劣 奖 花 邹 源 兄 咱 润 发