高中职性教育及爱滋防治教育.ppt

台灣地區本國籍感染愛滋病毒者依危險因子統計表 計畫預計目標 第一年（民國99年） 1.了解目前高中職教師進行性傳染病防治教學現況。 2.了解目前高中職學生性傳染病防治相關知能現況。 3.設計青少年性傳染病防治預防教育課程教案。 4.編製相關師資培訓及學生教學介入前後測之問卷。 計畫預計目標 第二年（民國100年） 1.辦理高中職性傳染病防治預防教育師資培訓。 2.推廣落實高中職性傳染病防治預防教育課程教學。 3.評估計畫整體實施成效。 愛滋病係性傳染病 血液 體液 性交 愛滋病教育應是性教育的一部份當然更是健康教育的一部份 長期以來，人們認為： 性是骯髒、不道德和羞恥的， 只可以偷偷地做，不可以公開的說， 更遑論「科學研究」和「系統教學」 華人禁忌談生命的兩頭 水能載舟亦能覆舟 性能帶來兩人 最大的親密與快樂 亦能帶來人生 最大的傷害與痛苦 全人的性(sexuality) 性生理 性心理 性病理- 性行為偏差(sexual disorder) 性功能障礙(sexual dysfunction) 性傳染疾病(STD) 性倫理 性法理 台灣地區高中、高職及五專在校學生『有各種親密行為的狀況』(1995、2000年調查) 初次性交比率研究對象從自2004年之七年級生直至2009年之12年級生，共2037位 18歲：12.7％（♂12.0％、♀13.4％ ） 17歲： 9.2% (♂ 9.4、♀9.1%) 16歲： 5.6% (♂ 5.6%、♀ 5.7%) 15歲： 2.8% (♂ 2.8%、♀ 2.9%) 14歲： 1.1% (♂ 0.9%、♀ 1.3%) 13歲： 0.2% (♂ 0.2% 、♀ 0.2%) 12歲： 0.1% (♂ 0.1%) 國小五年級 月經 國中一年級 生殖器官 健康與體育 一至九年級 連續不斷、循序漸進、統整合一 全人性教育(sexuality) 性行為、避孕、愛滋病、性侵害 能力指標的補充說明 1-3-2(七至九年級) 蒐集生長、發展的相關資訊，以提昇個人體能 與健康。 能力指標的補充說明 1-3-3(七至九年級) 運用性與性別概念，分析個人與群體在工作、娛樂、人際關係及家庭生活等方面的行為。 1-3-4(七至九年級) 解釋社會對性與愛之規範及其影響。? 能力指標的補充說明 6-3-2(七至九年級) 肯定家庭教育及社會支持的價值，願意建立正向而 良好的人際關係。 能力指標的補充說明 6-3-4 (七至九年級) 應用溝通技巧與理性情緒管理方式以增進人際關係。 能力指標的補充說明 7-3-1(七至九年級) 運用健康促進與疾病預防的策略，以滿足不同族群、 地域、年齡、工作者的健康需求。 教學革新 1.進行學生中心教學法 2.實施大單元或統整主題的教學模式 3.以多元評量的能力指標，取代單一化 以知識產生的紙筆測驗 4.落實以生活教育為中心的理念 學校性教育教導的原則 第一道防線：禁慾或延後性行為 (abstinence) 第二道防線：教導安全性行為 如何戴保險套(safer sex) 第三道防線：萬一懷孕了怎麼辦 (in case pregnancy) 使性教育對學生行為影響更有效的方法 1.使用角色扮演及其他學生中心的教學法 2.加強特別的價值教學 3.提供適合的課程給尚未有性行為的較低年級 4.增加在課堂內外的同儕及學校活動 5.結合學校課程與社區教育課程來強化相同的觀念與價值 性教育模式 美國實行AOUM性教育歷史 1981年：美國國會通過青少年家庭生活法案—此為第一個補助禁慾教育的聯邦法案 1996年：社會安全法案—禁慾教育的補助法源.聯邦政府每年花5千萬美金補助州政府 2001年：通過『以社區為基礎的禁慾教育』計畫—需完全遵守AOUM八點原則，且不得提及避孕與安全性行為的措施。此項法案使AOUM經費年年增加 2007年：布希政府補助禁慾教育的預算為兩億四百萬美元 預計2009年將增加至兩億七千萬美元 AOUM八點原則 教學目的僅限於教導禁慾對社會、心理及健康方面的好處 教導學齡兒童，避免婚外性行為乃是性行為的準則。 教導禁慾乃是避免未婚懷孕、性傳染病及其相關健康問題的唯一途徑 教導彼此忠實的一夫一妻制乃是性活動的準則 教導婚外性活動可能造成心理上以及身體上的傷害 教導未婚懷孕可能會使孩子、孩子的父母親以及社會造成不良結果 教導年輕人如何拒絕性要求，以及酒精及藥物會增加性行為的危險性 教導在開