高中语文第一单元《第1课长恨歌》课件3新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.pptVIP

高中语文第一单元《第1课长恨歌》课件3新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.ppt

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2平林漠漠烟如织,寒山一带伤心碧。 ——李白《菩萨蛮》 乐景衬哀情:良吉三十日,今已二十七,卿可去成婚。交语速装束,络绎如浮云。青雀白鹄舫,四角龙子幡,婀娜随风转。金车玉作轮,踯躅青骢马,流苏金缕鞍。赍钱三百万,皆用青丝穿。杂彩三百匹,交广市鲑珍。从人四五百,郁郁登郡门。 ——《孔雀东南飞 》 3丁丁漏水夜何长,漫漫轻云露月光。 ——张仲素《秋夜曲》 行宫见月伤心色,夜雨闻铃肠断声 唐代郑处诲《明皇杂录》云:“明皇既幸蜀,西南行。初入斜谷,属(遇)霖雨(连阴雨)涉旬,于栈道雨中闻铃音与山相应。上(明皇)既悼念贵妃,采其声为《雨霖铃》曲,以寄恨焉。 后来有好事者还在蜀中造了一个唐明皇进蜀闻铃处,碑就是由此而来。后来宋词中《雨霖铃》这个词牌名,也是和这句诗有关。 从黄埃散漫到蜀山青青,从行宫夜雨到凯旋回归,从白日到黑夜,从春天到秋天,处处触物伤情,时时睹物思人,从各个方面反复渲染诗中主人公的苦苦追求和寻觅。现实生活中找不到,到梦中去找,梦中找不到,又到仙境中去找。 去时同车共载,返时人如黄鹤,再经马嵬,怎能不倍感伤情! 玄宗曾派人置棺改葬,挖开土冢,尸已腐烂,惟存所佩香囊。一个“空”字,述尽了唐玄宗悲哀、痛苦的回忆和无尽的思念之情。 即将回到失而复得的京城,本该快马加鞭,然而玄宗怅然若失,意趣全无,只因美人已去,其他一切似已无足轻重,正所谓“不爱江山爱美人”。 看到芙蓉花,就会想起杨玉环娇美的面庞,看见未央宫的垂柳,就会想起杨玉环如柳一样的蛾眉。这样的景色使得唐玄宗无时无刻不泪垂满面。 崔护:《题都城南庄 》 去年今日此门中,人面桃花相映红。 人面只今何处去,桃花依旧笑春风 。 物是人非事事休,未语泪先流 春风桃李花开日,秋雨梧桐叶落时:时间流逝 无论是春天美景之时,还是秋雨打着梧桐的黄叶飘零之际,唐玄宗无时无刻都沉浸在这种痛苦之中。 西宫南苑多秋草,落叶满阶红不扫 :今昔变迁 梨园弟子白发新,椒房阿监青娥老 :人事流转 唐玄宗不仅仅是失去了杨玉环,而且因为回宫之后成为了太上皇,也被迫要离开自己原来的宫殿了。来到了“西宫南苑”,从西宫又搬迁到南苑,在肃宗的逼迫之下。唐玄宗晚年无论是在西宫还是南苑,身边都已经没有多少侍者了,由于唐肃宗的猜忌,所以他身边根本没有大臣,只有高力士等老侍者太监陪伴左右,宫中冷清无比,长满了秋草,而且满阶的落叶。而唐玄宗又沉浸在对杨玉环的思念之中,再加上自己年纪已老,心境更加萧索,根本没有心情去打扫庭院。“梨园子弟白发青,椒房阿监青娥老”。到了唐玄宗晚年的时候,唐玄宗原来所赏识喜欢的梨园弟子们也一个个变老了。这更反衬出唐玄宗自己也越来越老了。 夕殿萤飞思悄然,孤灯挑尽未成眠 “夕”为时间意象,黄昏之时,最易引发人的思念与哀愁。“殿”为空间意象,其空旷又易引发人的孤独之感。“萤”指萤火虫,古人认为萤火虫是腐草所化,所聚之处多为荒芜冷落之地。萤火虫的微弱光亮与无边的暮色形成强烈的对比,使本已空旷的大殿更觉昏暗。就在这一片昏暗中,惟有两种光,一是孤灯,一是萤火虫,更加烘托出凄凉的景象。 对比 1“夕殿” “孤灯”句。 2 “迟迟” 初长夜”,长夜漫漫 钟鼓迟迟不响,眼看着夜色一点点退去,天空渐渐露出曙光。 “钟鼓”,报时的工具,所谓晨钟暮鼓是也。一早一晚,暗示玄宗无时无刻不在思念杨妃。 3 “耿耿” “欲曙天” 鸳鸯瓦冷霜华重,翡翠衾寒谁与共 “鸳鸯瓦”,屋顶上的瓦一俯一仰,相合构成一对,如鸳鸯双栖,故名。 “翡翠衾”,布面绣着翡翠鸟的被子。鸟儿雌雄双飞,是爱情的象征 。 李、杨相亲相爱之时,“芙蓉帐暖度春宵”;爱情失落之后,“翡翠衾寒谁与共”。 一“暖”一“寒”,是自然界变迁所致,更是人事变迁的结果。 日思夜想而不得,所以寄希望于梦境,却又是“悠悠生死别经年,魂魄不曾来入梦”。诗至此,已经把“长恨”之“恨”写得十分动人心魄,故事到此结束似乎也可以。然而诗人笔锋一折,别开境界,借助想象的彩翼,构思了一个妩媚动人的仙境,把悲剧故事的情节推向高潮,使故事更加回环曲折,有起伏,有波澜。这一转折,既出人意料,又尽在情理之中。由于主观愿望和客观现实不断发生矛盾、碰撞,诗歌把人物千回百转的心理表现得淋漓尽致,故事也因此而显得更为宛转动人。 四.方士招魂 仙山寄情(浪漫主义手法) 方士寻觅 寂寞的仙家生活及对玄宗的思念 初见使者

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