中学生人际交往团体心理辅导方案-澧第一中学.DOCVIP

相 识 相 知 ---人际交往团体心理辅导活动设计 （适应于高中一年级） 澧县一中 李桂芝 活动目标 1、通过游戏让学生体验主动交往的乐趣； ?2、培养学生在交流中发现共同爱好，寻找志同道合的朋友。 （ 这些辅导目标都是根据学生的实际情况制定的。高中学生面临的最大困惑就是人际交往障碍，他们对朋友的期望值高，但都不愿也不敢主动与人交往，同时，在平时的学习和生活当中也缺乏人际交往方面的指导，经常出现事与愿违的情况，这样让他们对人际交往产生了畏惧心理。鼓励高中生主动与人交往，然后给他们提供一定的人际交往技能指导对他们的学习和生活具有非常重要的意义。） 活动准备 多种颜色的小方形纸若干，每张纸分别剪成两小块彼此相互锲合的形状； 选择欢快的乐曲做背景音乐。(《最幸福的人》） 活动过程 热身活动 全体成员站成一个圈，1、2报数。 单数向前一步、然后向后转。 成员面对面、手拉手站好。 内圈的成员沿顺时针方向移动、外圈的成员沿逆时针方向移动，领导者随时喊停。 每次停下时相对的两个人相互握手、互道姓名、来自哪里。 重复几次。 （活跃气氛，激发与人交往的积极性，同时为主题活动做好铺垫。） 二、“有缘来相识” 1、?在背景音乐的欢快气氛下，主持人要求每个参加者到场地中央的盘子里选取一张自己喜欢的纸片。 (这种方式可以激发参加者的主动性，帮助参加者了解自我。)2、?根据自己所选择的纸片的颜色与形状，到群体中寻找能与自己图形锲合的“有缘人”。 (这种找朋友的方式避免了个人的喜好，有机会与新面孔直接交流，从而取得较好的辅导效果。) 3、?找到了“有缘人”后，两人坐在一起，相互介绍自己，通过交谈找出彼此间三个以上的共同点；? ?? (人际交往往往就是开头难，只要彼此有了交流的契机，继续交往的可能性就较大。这就是具体的行为指导，可以帮助学生学习人际交往技能。) 4、相互祝贺、道谢。 ( 发自内心的真诚和尊敬才能使友谊长存。强化学生的感恩意识。) 活动分享 （一）讨论分享 全体成员围绕以下几个问题进行讨论： 当自己拿到纸片时 ，心里有什么感觉？对“有缘人”有什么期望？ 找到“有缘人”心里有什么感觉？ 与“有缘人”刚坐在一起有什么感觉？ 与“有缘人”交流之后有什么感觉？ (体会在人际交往过程中的内心感受。学会大胆交往、主动交往。) ?（二）成员大合唱 全体成员齐唱《朋友》 讨论和齐声歌唱《朋友》，让学生感到轻松、动情，而且能强化学生渴望朋友的潜意识，激发学生与人交往的积极性和主动性。 （编者：李桂芝 ，系国家职业资格二级心理咨询师、澧县一中心理健康教育中心心理辅导教师。 联系电话QQ：474114342）