《丰收的画 》教学设计讲解材料知识讲解.docVIP

PAGE 11111 《丰收的画》教学设计 永兴县朝阳实验小学 黄艳芝 教学目标： 1、知识目标 理解课文内容，明白“丰收的画”是什么意思。 2、能力目标： 有感情地朗读课文，读好感叹句和设问句，背诵第四自然段。 3、情感态度目标： 懂得丰收的果实是农民伯伯用汗水浇灌出来的。 教学重点： 理解第四自然段内容，想象相关画面。 教学难点： 理解课文结尾段的含义。 教学准备： 生字卡片、教学课件。 课时安排 第二课时。 教学过程： 一、谈话引入，激发兴趣。 1、同学们，夏天已不知不觉已经过去了，秋天又悄悄地来到了我们的身边，你是否感受到了我们周围的一切在变化？谁来说说，你发现了什么变化？（枫叶红了、树叶黄了，落下来了。苹果成熟了，橘子熟了） 2、是呀，同学们真是一群善于观察的孩子，秋天孕育着丰收，这节课，让我们去欣赏一幅丰收的画。 3、板书课题丰收的画，现在，让我们来比一比，看谁能把课题读得最美。 4、读了课题你有什么问题要问吗？（生……） 5、你们想知道的可真多啊！那这节课就让我们带着这些问题，一起读好、读懂、读美这篇课文，好吗？ 二、初读课文，了解大意。 1、在读课文之前，老师想听听你们给自己定了什么样的读书要求？（标段、识字、了解大概内容）下面请同学们用自己喜欢的方式自由快速地朗读课文。 2、检查自读情况。（同学们读得可认真了，现在啊，老师要检查你们的读书任务完成的怎