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1、通读课文，把握文章的主要内容与情节； 2、细读课文，梳理小说情节，分析“父亲”性格特点； 3、悟读课文，领会作者对人物的情感和作者所寄予的社会希望和梦想。 凹( ) 凼( ) 硌 ( ) 涎( )水 揩( ) 嘎 ( ) 筹( )划 黏( ) 撬 ( ) 尴尬 ( ) 过瘾( ) 唿( )嗒 熬( )住 憋( )住 门槛( ) āo dàng gè xián kāi gā chóu nián qiào ɡān ’gà yǐn hū áo biē kǎn 读准字音注意字形 通读课文，把握文章的主要内容 父亲觉得自家的台阶低,望着别人家的高高的台阶,羡慕不已。他不甘心低人一等,立下宏愿,也要造一栋高台阶的新屋,于是终年幸劳,准备了大半辈子,终于造成了有九级台阶的新屋，而父亲老了，身体垮了。 主要人物 发展、高潮（经过） 结局（结果） 开端（起因） 敢 想 敢 做 坚 韧 不 拔 吃 苦 耐 劳 勤 劳 厚 道 和 善 朴 实 谦 卑 倔 强 细读课文，分析“父亲”性格特点 作者对父亲的优秀品质深表敬仰和赞叹；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情；对改变农村的面貌寄予希望和梦想。 悟读课文，领会作者的思想情感 那是我小时候 常坐在父亲肩头 父亲是儿那登天的梯 父亲是那拉车的牛 忘不了粗茶淡饭将我养大 忘不了一声长叹半壶老酒 等我长大后 山里孩子往外走 想儿时一封家书千里写叮嘱 盼儿归一袋闷烟满天数星斗 都说养儿能防老 可儿山高水远他乡留 都说养儿为防老 可你再苦再累不张口 儿只有清歌一曲和泪唱 愿天下父母平安度春秋 父 亲 捡砖 捡瓦 捡石头 存角票 种田 砍柴 编草鞋 踏黄泥 台阶低 地位低 台阶高：受人尊重 父 亲：人老体衰 父亲，我想对您说：…… 异： 《背影》 抓住“背影”命题立意，组织材料，突出了父亲的背影，突出了父爱，给人深刻的印象，让人强烈地感受父爱。 围绕“台阶”命题立意，组织材料，建房这个一般性的题材有了侧重点，有了特色，突出了父亲对社会地位的追求，突出了父亲希望受人尊重的思想性格。 《台阶》 参与更多教师交流群，请加微信号：2664992455（QQ同号） 资料升级通知，请加微信号：228507192
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