第七讲 高等学校科学研究.ppt

资料：【来源：人民网-人民日报06.6.1】 在国家批准试点的6个国家实验室中，依托高校建设的占一半以上。国家重点实验室183个，依托高校113个。 经国家发改委批准，依托高校建设的国家工程研究中心达到42个，占全部工程研究中心总数的35．3％。 经科技部批准，依托高校建设的国家工程技术研究中心达到40个，占全部工程技术研究中心总数的29．4％。 经科技部和教育部认定的国家大学科技园达到50个。 教育部副部长赵沁平:大学是科技创新的沃土 五、高校科研的原则与保障机制 （一）原则 1、教学与科研相互促进的原则 2、社会经济效益与学术水平相统一的原则 3、应用研究、发展研究和基础研究并重的原则 4、加速科技成果转化和推广的原则 5、遵循项目指南与自由选题相结合的原则 （二）机制 1.科研约束机制 2.激励机制 3.科研经费投入保障机制 4.科研管理和服务队伍建设机制 5.科研的信息化管理机制 六、高校科研的步骤与方法 （一）科学研究的思维过程 1、发现问题 2、分析问题 3、提出假设 4、检验假设 （二）高校科学研究的步骤 1.确定选题 2.制订研究计划 3.文献检索 4.实地调查 5.分析综合与比较概括 6.形成研究报告 七、高校青年教师科研能力的培养 （一）高校青年教师科研存在的问题 1、教学任务繁重而无暇顾及科研 2、科研实践经验不足而难获得科研立项 （二）高校青年教师的学术成长 1、要形成积极的学术态度 2、学校要重视青年教师的科研管理 3、管理机构要为青年教师提供应用平台 八、高校科研中的学术失范 （一）高校学术失范的具体表现 当前我国“学术失范”的典型表现是 :抄袭剽窃成风、权学交易泛滥、“关系学术”盛行、“金钱学术”走俏。 “学术失范”的思想误区在于 :误把学术当宣传 ,误把学界当官场 ,误把数量当质量。 （二）高校学术失范的主要原因 1、大学变迁导致学术价值失范 2、制度缺失导致学术管理失范 3、素养缺失导致学术行为失范 （三）高校学术失范的防治 教育部于 2 0 0 2年 2月制定颁布了《关于加强学术道德建设的若干意见》 科技部、教育部、中国科学院、中国工程院、国家自然科学基金委员会等五单位于 2 0 0 3年 5月 1 5日联合下发了《关于改进科学技术评价工作的决定》 高等教育出版社出版发行的《学术规范导论》 《高等学校人文社会科学学术不端行为处理意见》、《高等学校哲学社会科学学术规范指南》、《学术博客自律倡议书》。 09年3月15日，教育部在京召开高校学术风气建设座谈会:严肃查处高等学校学术失范学风不正现象 周济要求，要着力构建教育、制度、监督相结合的惩治和预防工作体系。加强学术道德和学风建设，净化学术风气，遏制学术不端行为，必须标本兼治，惩防并举，多管齐下，综合治理，自律与他律相统一，内部治理与社会监督相结合。 一是加强教育引导，提高道德自律水平，发挥道德力量，使之不愿违背学术道德； 二是加强制度约束，规范学术管理，发挥制度力量，使之不能违背学术道德； 三是加强社会监督，形成良好社会氛围，发挥社会力量，使之不敢违背学术道德。 九、青年教师如何处理教学与科研的关系 （一）青年教师首先要站稳讲台 （二）青年教师做研究要以课题为导向 扩展：教育全球化 人们对教育全球化产生两种截然不同的态度： 一种把教育全球化当成了象日本明治维新时期面对教育现代化那样的第二个教育发展机遇，不顾一切的去追求全球教育的同一性； 另一种则把教育全球化当作西方殖民统治结束后对第三世界、非西方国家实施的一种后殖民，以自己的文化传统去抵御全球教育的趋同。 教育全球化 在新自由主义的哲学里，知识的价值都是用市场来判定的，凡是有利于市场的，就是有利于社会的，有市场的知识便是有价值的、有用的、有全球竞争力的知识，市场是最灵敏的评价指标，可以准确地反映出各种知识的价值和效用。 全球教育的经济化使传统的公共教育理念渐渐丢失，公共教育开始受制于市场的逻辑。全球竞争力这一符咒不仅使学问固有的高尚品质几乎得不到任何尊重，而且边缘群体应得的教育利益也几乎得不到任何保护。 小 结 在教育市场化的政策框架下，受教育机会的不均等日益扩大并大有不可逆转之势。新自由教育政策正在制造一种新的分裂：一边是能从全球化的潜在机遇中受益的人，另一边是处于社会边缘、被社会排斥在外的人。 帕格利亚(C.Paglia)认为，“认同就是权力”。哪一种文化获得了众多的认同，哪种文化就自然地获得了权力，获得了存在的合法性。 世界各国产生异化现象主要表现在 1．强势文化导致高等教育以单向国际化为主； 其一，文化的单向传递。 其二，知识体系的单向交流。 其三，留学生的单向流动。 2．高等教育