《商务英语函电实训》(外贸业务员)学生学习手册.docVIP

PAGE PAGE 42 《外贸业务员实训》 学生学习手册（2） 外贸函电 （2013年版） 班级： 商英1311 姓名： 朱晓娟 学号： 51 日期： 2015.6.1 南京工业职业技术学院 人文数理学院 项目任务名称 《商务英语函电实训》 函电实训目的 在大一上学期《英语听力》、《英语口语》、《商务英语》等课程学习的基础上，进一步将已经学过的商务背景知识和学生初步掌握的商务词汇和常用句型、短语融合在一起，通过多个商务英语函电写作任务，使学生熟悉商务英语函电的写作特点，掌握基本的英语函电表达方法和技巧，提高学生英语函电写作能力。同时拓展英语知识面，扩充词汇的认知量和接触频度，增强英语语感。 通过本项目课程的学习与训练，培养学生的外贸业务员写作能力，特别是函电写作的能力，使学生在今后的外贸工作中能够看懂对方的来信，并能够熟练的回信。本项目课程能力目标旨在使学生能够熟练运用所学知识进行商务英语函电的写作，具备用英语做贸易的交际能力；通过大量的语言教学和实践活动，培养学生在商务实践中的英语实际运用能力，在实践中锻炼学生函电写作能力以及独立分析问题和解决问题的能力。 三、对学生学习的要求 每个学生应通过商务英语函电实训课程的学习，培养自己独立、完整、具体地完成与商务英语函电写作的综合职业能力，使自己具备信息查询、收集与处理、方案比较决策：制定行动计划、实施计划任务和自我检查评价，以及书写回信的能力。每个学生经历商英函电写作实训完整工作过程的训练，掌握完成商务函电写作实训应具备的核心能力和关键能力。具体要求如下： 1．充分了解本指导手册规定拟填写的项目各阶段的作业文件与作业记录。 2．充分了解自己的学习能力，针对拟完成实训项目的规范要求，查阅收集相关资料，了解相关背景知识，主动参与团队各阶段的讨论，表达自己的观点和见解。 3．在学习过程中，认真负责，在关键问题与环节上下功夫，充分发挥自己的主动性、创造性来解决技术上与工作中的问题，并培养自己在整个工作过程中的团队协作意识。 4．认真填写与撰写从资讯、决策、实施、检查到评估各阶段按规范要求完成的相关作业文件与工作记录，并学会根据学习与工作过程的作业文件和记录及时反省与总结。 四、对学生工作的要求 1．团队工作遵循规范 （1）小组讨论时，以4-6人为单位进行，每组学生各推荐1名组长，组员必须服从小组安排，要求注意工作过程的充分交流，发挥团队合作意识。 （2）关心每个小组整体工作的进展，及时配合组内其它成员的工作，做到全组工作协作有序。 （3）注意工作过程的充分学习与交流。 （4) 注重团队精神的培养。 2．现场5S管理要求 （1）每个学生小组安排轮值担任安全员，负责每天实训室的电脑、投影仪、麦克风的检查和关闭电源，以及实训室中的安全问题。 （2）每天学生离开实训室必须打扫环境卫生，地面、桌面、抽屉里都要打扫干净并保持整洁。实训期间不得吃东西，喝水必须到指定区域。 （3）设考勤员每天负责考勤，并报告考勤情况，在告知清楚的前提下无故迟到3次实训成绩最高只能给及格，无故旷课1次，实训无成绩。 （4）按照企业办公现场要求规范学生的言行行为，注重节能、环保和环境整洁，文件摆放规范。 （5）遵守实训场所的纪律，包括实训态度、交流方式、实训程序、作业要求与作业记录要求等。 五、学生成绩评定标准 学生参加综合实训项目学习的成绩等级由形成性考核与终结性考核两部分相结合给出。 形成性考核：由实训指导教师对每一位学生每一阶段的实训情况进行过程考核。每一阶段根据学生上交作业文件的完成情况，依据项目本阶段考核要求，参照学生参与工作的热情、工作态度、与人沟通、独立思考、勇于发言，综合分析问题和解决问题的能力，团队合作意识、出勤率等等方面情况综合评价学生每一阶段的学习成绩。同时鼓励学生参加社会实践，如果学生通过一定途径，自己参加与听说有关的实训，提交证明材料之后（含听说的文字资料），给予一定的平时分奖励。 终结性考核：终结性考核主要检测学生对教学内容的掌握情况以及运用已学知识和技巧解决问题的能力。实训结束时，实训指导教师将布置单独的考核项目，以检验学生的实训项目学习最终完成的情况，根据学生提交的作业文件，给出终结性考核成绩。 综合评定成绩：根据形成性考核(60%)与终结性考核(40%)两方面成绩，按规定的要求给出学生本项目实训综合评定成绩。 否定项：旷课一天以上、违反教学纪律三次以上且无改正、严重违反校纪校规。 关于学生听力实训项目课程成绩评定标准与打分细则详见《商务英语听说实训》教学标准。 六、函电实训项目计划安排 函电实训项目内容: 实训项目 实训内容 项目一 按要求写作建立贸易关系以及回复。--Unit 2 项目二 按要求写