导数在研究函数中的应用(函数的零点与导数).ppt

(2)因为f(x)在x＝－1处取得极值，所以f′(－1)＝3×(－1)2－3a＝0，∴a＝1.所以f(x)＝x3－3x－1，f′(x)＝3x2－3，由f′(x)＝0解得x1＝－1，x2＝1. 由(1)中f(x)的单调性可知，f(x)在x＝－1处取得极大值f(－1)＝1，在x＝1处取得极小值f(1)＝－3. 因为直线y＝m与函数y＝f(x)的图象有三个不同的交点，又f(－3)＝－19＜－3，f(3)＝17＞1， 结合f(x)的单调性可知，m的取值范围是(－3,1)． 2、已知f(x)＝ex－ax－1. (1)求f(x)的单调增区间； (2)若f(x)在定义域R内单调递增，求a的取值范围； (3)是否存在a，使f(x)在(－∞，0]上单调递减，在[0，＋∞) 上单调递增？若存在，求出a的值；若不存在，说明理由． 解析：f′(x)＝ex－a. (1)若a≤0，f′(x)＝ex－a＞0恒成立，即f(x)在R上递增． 若a0，由ex－a＞0，∴ex＞a，x＞ln a. ∴f(x)的单调递增区间为(ln a，＋∞)． (2)∵f(x)在R内单调递增，∴f′(x)≥0在R上恒成立． ∴ex－a≥0，即a≤ex在R上恒成立． ∴a≤(ex)min，又∵ex0，∴a≤0. (3)解法一：由题意知ex－a≤0在(－∞，0]上恒成立． ∴a≥ex在(－∞，0]上恒成立． ∵ex在(－∞，0]上为增函数． ∴x＝0时，ex最大为1.∴a≥1. 同理可知ex－a≥0在[0，＋∞)上恒成立． ∴a≤ex在[0，＋∞)上恒成立．∴a≤1，∴a＝1. 解法二：由题意知，x＝0为f(x)的极小值点， ∴f′(0)＝0，即e0－a＝0，∴a＝1，经检验符合题意． 考 纲 要 求 课 前 自 修 考 点 探 究 感 悟 高 考 　导数在研究函数中的应用 (函数的零点与导数) 考点探究 变式探究 考点探究 感悟高考 感悟高考 感悟高考 感悟高考 感悟高考 感悟高考 感悟高考 考点探究 考点探究 考点探究 考点探究 感悟高考 D 感悟高考 D 考点探究 变式探究 4．已知函数f(x)＝ax2＋1(a0)，g(x)＝x3＋bx. (1)若曲线y＝f(x)与曲线y＝g(x)在它们的交点(1，c)处具有公共切线，求a，b的值； (2)当a＝3，b＝－9时，若函数f(x)＋g(x)在区间[k，2]上的最大值为28，求k的取值范围． 考点探究 考点探究 1、已知函数f(x)＝x3－3ax－1，a≠0. (1)求f(x)的单调区间； (2)若f(x)在x＝－1处取得极值，直线y＝m与y＝f(x)的图象 有三个不同的交点，求m的取值范围． 作业 2、已知f(x)＝ex－ax－1. (1)求f(x)的单调增区间； (2)若f(x)在定义域R内单调递增，求a的取值范围； (3)是否存在a，使f(x)在(－∞，0]上单调递减，在[0，＋∞) 上单调递增？若存在，求出a的值；若不存在，说明理由． 1、已知函数f(x)＝x3－3ax－1，a≠0. (1)求f(x)的单调区间； (2)若f(x)在x＝－1处取得极值，直线y＝m与y＝f(x)的图象 有三个不同的交点，求m的取值范围． 解析：(1)f′(x)＝3x2－3a＝3(x2－a)， ①当a＜0时，对x∈R，有f′(x)＞0，所以当a＜0时， f(x)的单调增区间为(－∞，＋∞)； 作业 考 纲 要 求 课 前 自 修 考 点 探 究 感 悟 高 考