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让电教走进数学课堂的教学_数学论文_范文先生网 让电教走进数学课堂的教学 　　 　　电教媒体是一种现代化的教学手段，它生动形象，音形兼备，吸引学生，具有独特的优势。小学数学教学的对象是小学生，而小学生思维的特点是：从以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象思维为主要形式，但这种抽象逻辑思维在很大程度上仍然与感性经验有直接联系。为了充分调动学生的学习积极性，在小学数学课堂教学中，适时恰当地选用电教媒体，为学生营造一个和谐的乐学氛围，从而达到“乐中求知”、“寓教于乐”的目的。在教学过程中，要充分调动学生的学习积极性，十分重视学生的“情绪生活”. 设法营造一个愉快的生动活泼的学习气氛尤为重要，小学数学教材内容丰富，语言优美，富有形象性和趣味性，最适合采用电教手段进行教学。运用电教媒体进行教学，不仅能培养学生的听说读写能力，更能创设一种生动活泼的教学氛围，使学生“爱学”、“乐学”,从而有效地提高学习效率。 　　 　　一、运用电教媒体，创设意境。 　　 　　兴趣是最好的老师，唤起和增强学生主体参与意识，从而产生浓厚的学习热情和学习兴趣。但兴趣并不是天生就固有的，而是通过外界事物的新颖性、独特性而引起的，所以，在学生即将学习新知识的时候，教师要根据教学内容，选择适当的教学手段，创设新奇的学习情境，充分调动学生的学习积极性，提高学生的学习兴趣。例如，教学“小数的性质”这一内容时，今天老师给大家讲