2019年五步三查教学反思.docxVIP

　　五步三查教学反思一　　五步三查高效课堂实施已经快一个学期了，对这种模式，学生已经掌握的基本上非常熟练了，但还有不足的地方，现就教学中出现的问题做反思如下　　对待独学环节的理解，学生借助导学案，通过学习课本，查阅资料，尝试解决本节课的问题。　　独学环节重在冷静思考。　　学生利用双色笔对重点、难点、疑问点做好标注，同时做好预习笔记，把未解决的问题找出来，便于留待后边的学习环节。　　但独学环节学生进行的不彻底，学生不会看书，不认真去独立思考，做题应付了事。　　这点需要老师正确的引导。　　要求学生认真对待。　　对待对学、群学环节的理解，通过独学环节，学生初步解决导学案中的部分知识，为解决的问题先跟自己的对子进行交流探讨，相互解决难题，仍未解决的，再在小组内集中讨论，借助集体力量加大解决力度。　　所以说，对学、群学是以解决导学案中的问题为主。　　由学习组长组织成员对照导学案开展有效的合作、探究、对子帮扶，真正实现兵教兵、兵强兵、兵练兵。　　在这个环节，部分学生参与度不够，游离于课堂之外，需要老师进一步去监督，去督促。　　对待组内小展示环节的理解，以小组为单位，在小组长的安排下，把前面的学习结果再次呈现出来。　　此时，小组长要做好统计，对重点问题、疑难问题汇报给老师。　　老师根据学情展示内容，把内容分派到各小组。　　对待班内大展示环节的理解，小组把事先准备好的展示任务，以组为单位进行公开展