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平凉理工中等专业学校
PAGE
第十二周 教案
项目
第三章 服装设计方法与程序 问题5 设计要素—图案设计
授课教师
脱素琴
课时
2
课程
《服装设计基础》
授课班级
17服装(1)(2)班
授课时间
2017年11 月10日
上课地点
301、302
教学目标
1.知识与技能:了解图案的题材来源,掌握图案的风格特点,理解图案的应用方式,掌握不同纹样在服装中的运用。
2.过程与方法 :通过引导学生尝试图案设计及图案在服装中的运用,使学生学会自主学习和初步的自主设计。
3.情感态度价值观:通过大量资料图片的查找和图片的应用,培养学生对图案的认识、审美、整合和表现的创新能力。
教学重难点
重点:运用图案设计特点,学会图案在服装中的应用
难点:让学生熟练地应用各种图案法则进行服装设计。
难点突破方法:案例展示与实践训练结合
教学方法
教法:讲解法与练习法为主
学法:自主探究、小组讨论法
教学工具
教师用:尺子、民族服饰实物、多媒体课件及教学设备等。
学生用:铅笔、尺子、拷贝纸、素描纸、图案资料等。
教学过程
教学步骤
教学内容
时间安排
组织教学
清点人数,记录缺课学生,应到___人,实到_____人,缺课学生__________________强调7S管理 和实训安全。
1分钟
课堂导入
服饰图案题材广泛,形象千姿百态、包罗万象。“图案”这个概念是20世纪前期从日本引进的,是英文Design的日译,有“模样”、“样式”、“设计图”等含义。 图案具有装饰性与实用性,是与工艺制作相结合、相统一的一种艺术形式。图案有两层含意,广义指对某种器物的造型结构、色彩及图形构成的设想,并依据材料要求、制作要求、实用功能、审美要求所创作的设计方案,与之相应的是英文“design”;狭义是指器物上的装饰图形,相应的英文是“pattern”。
5分钟
新课讲授
五、设计要素
3.图案设计
学法:自主探究与小组讨论法结合
教学流程:
第一阶段:概念讲授
(教师)1.结合媒体介绍图案的基础常识
2.请大家结合课本分组讨论下列问题:
图案的分类?
图案主要题材有哪些
服饰图案的风格主要有哪些?
图案的应用形式有哪些?
(学生)在聆听、观看、阅读的基础上,围绕上述问题分组交流讨论。
(师生活动)在学生分组汇报的基础上,指导学生总结归纳。
图案的分类
(1)按时代特色分,有史前图案、传统图案和现代图案
(2)按空间关系分,可分为平面图案和立体图案
(3)按构成形式来分,可分为单独图案、连续图案
(4)按形象特点分,可分为具象图案、抽象图案
(5)按工艺分,可分为印染、编织、镶拼、刺绣等方式
(7)按加工材料和工艺技术特点分,有纺织图案、陶瓷图案、漆器图案、工业造型图案、商标图案、服饰图案、建筑设计图案、家具图案和书籍装帧图案
二、服饰图案的概念
服饰:服饰有两层意思,其一是指衣服上的装饰,如图案、纹样等;其二是指服装及其配饰的总称,包括衣服及首饰、包袋、鞋帽等。
服饰图案:是服饰及其配件上具有一定图案规律,经过抽象、变化等方法而规则化、定型化的装饰图形纹样。
图案的题材:有具象图案和抽象图案、综合图案
图案的风格:图案的产生和发展有着悠的历史,从原始社会到现,不同时代的文化、经济、宗教信仰、生活习俗等使各个民族、各个文化圈内形成不同的艺术底蕴,这些不同反映到服饰图案上来,就形成了今天国际纺织品图案丰富多彩的风格流派。
种类:佩兹利纹样、杜飞纹样、友禅纹样、欧普纹样 、夏威夷纹样、波普纹样、兽皮纹样、点子纹样、条格纹样、
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