《5的乘法 》教案(黄佳)教学材料知识讲解.docVIP

PAGE 4 11111 5的乘法 进才实验小学 黄佳 【教学内容】九年义务教育课本数学 二年级第一学期 第18，19页 【教学目标】 1、通过观察5格一跳跳数射线的情境，列出相应的乘法算式，在理解这些算式的意义的基础上编出5的乘法口诀。 2、初步建立口诀同时，知道通过交换，两个乘法算式与一句口诀的对应关系，进一步理解口诀的意义体会利用口诀进行乘法计算更简便。 3、探索发现5的乘法的特点和规律，在进行5的乘法计算过程中，熟记乘法口诀，并运用口诀进行计算，解决实际问题。 【教学重点】 1、根据5的乘法算式，能编5的乘法口诀。知道5的乘法口诀是怎样得来的。并理解每句口诀的含义，感知口诀的意义和作用。 2、探索并得出5的乘法的规律，熟记5的乘法口诀，会运用口诀进行计算，并能解决生活中的实际问题。 【教学难点】 通过探索归纳，使学生理解并得出5的乘法的一些规律，以及5的乘法与10的乘法之间的内在联系，在此基础上更加灵活地对5的乘法的知识加以运用。 【教学过程】 情境引入 1．师：瞧，这是我们的好伙伴，小兔欢欢，她现在正在森林里练习跳远，她已经跳到了最远的地方，请你观察下小兔是几格一跳，跳了几次，表示几个5？（媒体演示全景） （小兔5格一跳，跳了10次，表示10个5。） 师：跳到了几？所以10个5就是几？ （跳到了50，所以10个5就是5。） 师：乘法算式怎么表示？（口答10×5=