八年级历史第一学期期末考试试卷分析.docVIP

PAGE PAGE 3 平山县第二中学 18—19学年度第一学期 历史试卷分析 一、试卷情况分析 （一）试卷的基本情况：历史考试时间为60分钟，卷面总分为100分，采用闭卷试题的形式，有利于学生对基础知识的掌握。题型分单项选择题，非选择题两大类型，符合中考要求。 （二）试卷的基本特点： 1.注重基础，立足课本。此试题紧扣课标，贯穿了“试题在书外，答案在书中”的思想，强调对重大事件、历史人物、历史线索的识记和历史现象、历史阶段特征、历史结论的理解，重视对学科主干知识和基本能力进行考查，属于识记和理解层次的内容占90%。从学生答题情况反映，历史试题不偏、不怪、不难，难易适中。选择题除第9题，其余都属于对基础知识的考查。 2.注重图片的解读，试卷图文并茂。设计问题情景，传递多元的历史信息，考查了学生从图中获取和解读信息的能力。如第26题的四幅图片，考查了《南京条约》的签约场面，中共一大转移到浙江嘉兴南湖的游船，日本投降的场面，解放南京的图片。多角度、多形式的图片运用，既增加了试卷的信息量，又增加了考查的广度，生动了试卷。 3.注重材料题型，重视能力考查。通过设置材料型选择题，多层次考查学生能力。如第26题（5）的感悟，27（3）中国军民在抗战过程中表现出的优秀品质，27（4）国共关系变化的启示，28（3）分析从救国方案的结局中的启示。要从材料中准确解读有效信息，在充分利用材料信息的基础上与所学相联系，才能找到解决问题的突破口。选择题第9题，考查学生对于戊戌变法和辛亥革命两个事件的对比能力。 二、考试情况分析 （一）失分题目：从试卷的结果来看，学生普遍失分较多的题是第8、9、14、26（2）、27（3）题。 （二）学生失分的原因有： 1.读懂材料，获取有效信息的能力欠缺。如第6、8题，许多学生不能正确地获取信息，造成答题困难，从而失分。 2.历史概念的理解不透彻，不能把握本质内涵。如14、16题，部分同学原因是没有理解井冈山革命根据地创建与西安事变的意义。 3.解题方法与技巧运用能力欠缺。如第27题（3）考查三个问题，如果学生对课本知识不熟容易出现错误，审题不清，没能抓准关键词。不注意解题格式，不注意分点答题。 三、今后的打算 （一）强化训练。广泛收集资料，进行筛选整合，针对学生的弱点，进行强化训练，适时组织复习和检测，巩固知识，深化理解。检测试卷要创新，问题情境要精妙，要能给人耳目一新的感觉。这样，才能提高学生的分析、判断、比较、综合的能力。 （二）个别辅导。对于各科成绩都较好，而历史成绩不理想的同学，对差生进行个别辅导，以促进学生全面和谐发展，促进全年级整体水平的提高。 （三）激发兴趣。只有激发学生兴趣，才能增强历史学科的吸引力。兴趣是最好的老师，让兴趣牵引着他们探究历史的奥秘，靠强制手段强迫他们去死记硬背是不行的。 （四）在平时教学中，不仅要注意知识点的讲授，还要在课堂教学过程中多提一些有利于学生发散思维的问题，培养学生分析问题的能力。每堂课的小结部分都出几道与本课知识点相关的问题，使学生加深对知识点的印象。 （五）注重学生养成教育： 1.加强审题能力的训练，读懂题，明确问题。 2.加强记忆训练，重视基础知识的掌握。 3.认真钻研教材，教给学生答题的方法。 二〇一九年一月二十三日