《秉笔直书 》教学设计讲义教材知识讲解.docVIP

11111 秉笔直书 主备课人：于毅 修改人：陈东英 教材分析：　　文章记叙的是战国时代的一个历史故事。故事发生的年代非常久远，因此文中出现了大量学生不易理解的历史性词语，如“齐庄公”、“相国”、“太史”等。因此需要充分发挥学生的查找资料辅助课文教学的作用。文章采用对话的形式，对几位太史宁可断头也不屈服于残暴的崔杼，恪守本分的职业道德精神进行了细致入微的刻画，同时又运用崔杼由不可一世到无可奈何的心理变化描写衬托了太史们这种忠于职守的精神的伟大。因此，通过对于人物语言以及神态描写的学习，感受、体会、学习人物“秉笔直书”的伟大的人格精神是本课学习的重点。 教学目标：　　1、准确认读课文中的8个认读生字，掌握写字表中的11个生字。　　2、引导学生根据人物语言，体会人物的内心活动，感受人物的优秀品格。　　3、学会抓住重点词句（忠实、本分、不屈服），深入理解课文内容。鼓励学生提出感兴趣的问题，培养学生独立思考的能力。　　4、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能抓住要点，绘声绘色地复述课文。 教学过程： 一、交流资料，鼓励提问。　　1、板书课题，齐读课题。　　课前同学们都查找了有关“秉笔直书”的资料，请大家相互交流一下。　　2、归纳学生的资料，引导学生提出不懂的问题。弄清“国王”、“庄公”、