《比尾巴》 第二课时教学设计培训教材知识讲解.docVIP

11111 《比尾巴》第二课时教学设计 西关实验小学?? 郑莹 教学目标： 1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 2.了解一些动物尾巴的特点。 3.通过拓展读儿歌，了解小动物的有趣特点，并尝试创编儿歌。 教学重点： 读懂课文，背诵课文。 教学难点： 读好问句的语气，启发学生说好比喻句并自己创编儿歌。 教学思路： 本课综合运用讲授式、启发式、自主学习、合作学习等各种策略，教师充分利用信息技术整合各种学习资源，在教学中以各种方式的朗读为主，积极倡导自主、合作的学习方式，让学生读中知文，读中感悟，读中积累，通过欣赏，拓展阅读等增加有关小动物的信息量，激发学生对小动物的喜爱之情，继而指导学生创新表达，促进他们听、说、读、写技能的全面发展。 教学准备： PPT、图片 教学过程： 一、复习导入 昨天，我们到森林里参加了小动物们的比尾巴大赛，还记得吗？今天，小猴子一早就急着到森林里去看比赛结果，可是一条河挡住了它的去路，它可着急了，谁来帮帮它？（出示ppt：学生读对一个词语就出现一块石头，帮助小猴子过河） 设计意图：通过复现课文情境，为课文学习奠定基础。用游戏的形式帮助学生复习本课的词语，体现课堂趣味性，便于激发学习热情。 ? 二、学习新课 1.小猴子过了河，迫不及待地去看比赛结果，你们想知道谁获胜了吗？ 仔细听，森林里的小喇叭正在宣布比