大班语言教案：大刀将军.docVIP

大班语言教案：大刀将军 活动目标：  1、在讲故事的基础上，加入音乐歌舞元素，排成音乐童话剧的雏形。(重点)  2、引导幼儿有感情地说台词，有创意的设计动作。(难点)  3、通过主动参与表演，使幼儿体验表演的乐趣。  活动准备：  1、物质上的准备：可粘贴的挂图，小白菜、小蜜蜂、小蜻蜒、小青蛙、大刀将军的头饰，以及所需要的道具和菜园的小场景。  2、知识的准备：幼儿已能够运用声音化装来讲述故事，并能够了解几种角色的基本特征。  活动过程：  一、歌曲导入 师：小朋友们，先跟老师一起做问好小律动吧! 青蛙问好呱呱呱， 蜜蜂问好嗡嗡嗡， 蜻蜓问好飞飞飞， 螳螂问好舞大刀， 我们问好抱一抱。  二、在复习故事的基础上，创编动作，表演童话剧  1．出示挂图并提问。  (1)再现情景，复习故事。 师：上节课老师给小朋友们讲的故事是什么?今天，这些小动物又来和小朋友们做游戏了。故事中发生了什么事呢?  (2)提问故事中的对话，练习声音化装。 师：小白菜被大虫子欺负的时候他的心情是什么样的?他的表情是什么样的?他是怎么说的?声音应该是什么样的? 幼：他很难过，在哭呢，是哭着说的。 师：蜜蜂的声音是什么样呢? 幼1：轻轻的，因为他很小。 幼2：还细细的 师：小蜻蜒的声音是什么样的? 幼：，很温柔，有点慢。 师：青蛙的声音是什么样的?小朋友们学一学。 幼：呱呱呱的叫，声音很脆。 师：这时候蜜蜂突然说了一句话，这句话是什么呢?应该用什么样的心情和表情来说呢? 幼：就好像饿了看到面包一样，很开心，很惊讶。 师：小蜜蜂请得这位能手是谁呢?大刀将军是什么样的呢?怎么用形态动作来表现呢?它的表情和形态动作是什么样的?声音呢? 幼：很厉害，声音很高。 师：小白菜获救后的心情是什么样的? 幼：很开心，笑着说的。  教师小结：原来我们的声音可以变化成这么多种角色啊，这个就叫做：声音化装。我们在扮演小蜜蜂的时候声音会变的细细的轻轻的，当我们在扮演青蛙的时候声音是清脆的，我们扮演螳螂的时候，声音是上扬的，我们的声音原来这么神奇啊! 2．加入音乐，设计动作。 (1)启发幼儿大胆为角色设计动作。 (2)展示个别幼儿的创想动作。  (3)跟随音乐一起展现自己所创想的动作。大乃将军燎繇是季擎懿．》 教师小结：小朋友们创编的动作真是太丰富了!你们用自己的想象为这些小动物创编的动作小动物们都非常喜欢，希望亲爱的小朋友们在以后的生活中要不断地发挥想象力哦!  3．戴上头饰以及道具完整表演故事《大刀将军》。  (1)教师协助，幼儿自主选择角色，并组成多个表演组。  (2)分组进行表演。  (3)对表演组以及观众组评价。  教师小结：小朋友们把大刀将军的故事表演的真是太好了，不仅能够变化声音，而且还能够用自己创编的动作来表演动物，现在请全体小朋友一起来为小演员称赞吧：故事大王真叫棒，我们学习的好榜样!  三、结束活动 师：我们今天表演的是什么故事?我们现在一起和小动物们告别吧! 青蛙告别呱呱呱， 蜜蜂告别嗡嗡嗡， 蜻蜒告别飞飞飞， 螳螂告别舞大刀， 我们告别抱一抱。