大班音乐： 欢乐颂(有说课).docVIP

大班音乐活动：欢乐颂 一、活动目标： 1、观察画面，感知理解歌曲内容，学习有表情地朗诵歌词。 2、尝试用衬词和唱，逐步掌握音准和断、连的演唱技巧。 3、能大胆参与活动与体验歌曲欢乐的氛围。 二、活动准备： 音乐、ppt、双响筒、指挥棒 三、活动过程： 一、熟悉歌词，尝试看图朗诵歌词。 1、师：今天老师给小朋友们带来了一张图片，看着图你能来说一说，你看到了什么？ 总结：老师将这样欢乐的景象变成了一首好听的儿歌，一起来听一听。 2、师：我的儿歌有什么特别之处？ 3、师：我们一起来说一说这首好听的儿歌。 4、师：你跟上李老师双响桶的节奏吗？试一试。 二、学唱歌曲。 1、师：老师还能把这些欢乐的事情唱进歌里，听！这首歌曲，给你的感觉是什么样的？ 2、师：能跟着我的旋律一起来唱一唱吗？ 3、师：邹老师来做指挥员，左手是女孩子，右手是男孩子，左右手一起代表（一起唱） 4、跟上伴奏，我们再一起来试一试。 三、学习用单音节“啦”和“唔”来唱曲调。 1、师：孩子们，其实这首歌曲加上衬词会更好听。什么叫衬词？ 今天我们用这两个衬词（啦、唔）哪一段用“啦”，哪一段用“唔”？ 2、男孩子唱“啦”的部分，女孩子唱“唔”，最后这部分一起唱。 3、用“啦”唱时，要唱出断顿的感觉、用“唔”唱时，要唱得连贯、饱满。一起来试一试。 四、完整演唱歌曲。 1、师：现在我们一起完整地来演唱一下这首歌曲，邹老师来做主唱，你们用衬词来帮我和音。 2、女小朋友主唱，男小朋友唱和音的部分。 五、即兴舞蹈，结束活动。 师：听着这么好听的歌曲，有的小朋友开始舞动起来了，那我们随乐欢快地舞蹈吧！ 师：今天我们演唱的这首歌曲的名字就叫《欢乐颂》，它是德国著名音乐家——贝多芬的作品，以后邹老师还会带来更多关于他谱写的美妙的音乐和你们一起分享。 大班音乐活动：欢乐颂说课稿 一、说教材 《欢乐颂》是一首名曲，是德国音乐家贝多芬写的。它有着严整的形式，每行都用四步扬抑格(一重一轻)诗律写出，非常有规则的。我班的孩子对唱歌很感兴趣，唱歌本身就能抒发幼儿的情感,有的歌曲旋律比较平坦，孩子们演唱时会缺乏唱歌的激情。《欢乐颂》全曲曲调活泼，富有感染力，正好能让幼儿在唱歌中体验欢快的情绪。? 二、说目标 1、观察画面，感知理解歌曲内容，学习有表情地朗诵歌词。 2、尝试用衬词和唱，逐步掌握音准和断、连的演唱技巧。 3、能大胆参与活动与体验歌曲欢乐的氛围。 三、说活动准备 音乐、ppt、双响筒、指挥棒 三、说重难点 重点：学唱歌曲，尝试用衬词和唱。 难点：把握音准，逐步掌握断、连的演唱技巧。 四、说教法 1、观察演示法：通过让幼儿观察ppt演示教具，让幼儿更直观地感受歌词。 2、节奏练习法：通过对歌词的练习，把握歌曲旋律的节奏。 3、分组学唱法：通过分声部的练习，让幼儿更快掌握歌曲旋律。 五、说过程 《欢乐颂》旋律优美，但歌词四大句的内容无一重复，幼儿不容易记忆。因此我采用了较传统的教学方法，把歌词、融合在图谱中，形象又直观。在幼儿学会歌词的基础上再进行歌曲的学习，在学记歌词时，加入双响筒，让幼儿更快掌握歌曲的节奏。 学唱歌曲时，由教师范唱，使幼儿初步感受歌曲的的旋律，再此基础上进行歌曲的练习。 由教师指挥演唱也为后面衬词的学唱进行铺垫，幼儿能更快掌握“啦”“唔”的衬词在音乐的什么位置，简化了衬词学习的难度。同时让幼儿对用衬词演唱歌曲更感兴趣。 最后由孩子们即兴创编舞蹈结束活动，作为音乐活动的延伸，让幼儿感受音乐表现形式的多样性。