人版七年级《1.1_从自然数到有理数1》课件.pptVIP

1.1从自然数到有理数① 我国的长城始建于公元前7世纪，前后修造了2000余年，明长城从山海关到嘉峪关，实际长度为5130千米（合一万零二百六十里），故被称为万里长城。 请阅读下面这段报道： 你在这段报道中看到了哪些数？ 它们都属于哪一类数？ 你能说出这些数中哪些是表示计数？哪些是表示测量结果？ 我们学过的自然数是否都表示计数或测量结果呢？若不是，你认为还可以表示什么意义呢？你能用一些例子来说明吗？ 例　张凯同学家位于15路公交车起点站，到学校经过12个车站。若起点站作为第1站，第6个车站旁有一家超市。一天，张凯同学放学回家时，想在这家超市买点物品，问如果以学校作为第1站，张凯应在第几个车站下车？ 还可以表示排序或标号！！ 请阅读下面一段报道： 世界上最长的跨海大桥——杭州湾跨海大桥于2008年5月1日全线通车，这座6车道公路斜拉桥设计日通车量为8万辆，时速100千米/时全长36千米，使用年限为100年，是当时世界上最长、工程量最大的跨海大桥。 排序或标号：2008年5月1日 中的数 计数或测量：8万辆，6车道，100千米/时36千米， 自然数有些是用来计数或测量的，而有些数用来标号或排序的。上面文章中哪些表示计数或测量？哪些表示标号或排序？ 计数：一般地,用数数的方法得到的数据 测量：一般地,借助工具得到的数据 排序：为了表示某一种顺序的数据。 如年份、月份、名次等. 标号：人为的编号，像门牌号、学号、座位号、车牌号、邮政编码、城市的公共汽车路线等 1 2 E F D C 下列语句中用到的数，哪些属于计数或测量？哪些属于标号或排序？ (1)2001年，世界水稻平均亩产270千克； (2)七年(1)班共有45名学生，其中男生24人； (3)小明爸爸乘火车从杭州到北京，共用时12小时18分钟。 (4)信封上的邮政编码321407； (5)小明哥哥乘1425次列车从北京到天津. 想一想： 在解答下列问题时你会选用哪一类数？为什么？ 1、小华和她的7位朋友一起过生日，要平均 分享一块生日蛋糕，每人可得多少蛋糕? 2、小明的身高是168厘米，如果改用米作为单位，应怎样表示？ 自然数已不能满足生活实际的需要,数需要扩展! 1、分数可以转化为小数吗？怎样转化？ 如 = ; = 思一思 2、小学里学过的小数怎样转化为分数？如1.31= ； 0.00062= 明确: 分数 可以看成两个整数相除，因此所有的分数都可以化为小数，但不是所有的小数都可以化为分数。 例如：π不能化为分数 合作学习一： 大家好，我是小慧，我要去北京参加夏令营了，我的行程是这样的： 1、先从温州出发，坐大巴到杭州，然后乘坐T32次 火车到北京，路程和时间请看图示： 温州 杭州 北京 400千米 车速 100千米/时 18:25 出发 2、到了杭州并不能马上上火车，市内交通和检查进站要花去40-50分时间. 我最迟什么时候从温州出发呢???请分别用自然数和分数列算式 用自然数列算式: 400÷100=4(时),18时25分-4时-50分=13时35分. 用分数列算式:  合作学习二： 夏令营结束后，小慧想买一张从北京直达温州的火车票，车次和票价如下： 车次 出发----到达 发时------到时 运行时间 参考票价 K101 北京----温州 23:16---05:10 1天5小时54分 硬卧上391元，硬卧中405元，硬卧下418元 D365 北京南----温州南 07:50---20:32 12小时45分 二等软座586元 小慧原打算买一张K101次硬卧下的车票，这样她还剩下160元，后来小慧想改买D365次列车的二等软座票，小慧的钱够吗？ 418+160-586=578-586. 算式中被减数小于减数，在这种情况下，能 否进行运算？运算的结果是多少？ 根据我们已有的经验，上述问题可以列下面的算式求解： 课内练习： 2、一张课桌桌面的长与宽大约是几米？先估计，然后量一量，与你的同伴比一比，看谁的估计更准确些。请算一算，宽是长的百分之几？ 3、请举一个实际例子，说明只有自然数、分数还不能满足人们生活和生产实际的需要。 1、鸟类中最大的蛋是鸵鸟蛋，一个鸵鸟蛋的质量大约是1500克。如果改用千克作单位，应该怎样表示鸵鸟蛋的质量？ 4、一种商品有两种不同规格的包装，其质量和价格如图所示。