如何上好辅导班的一堂.ppt

可编辑 可编辑 如何上好辅导班的一堂课 邱海永 自我介绍 进入辅导班的时间，当时的状况 自己经历的典型事情： 刚开始的紧张——学生刁难——家长责问——学生考试前的询问——考试后的电话报喜——家长的感谢——介绍学生 辅导班的课堂特点 个性化 以学生为中心——学生的成绩、个性、所处的环境（90后） 辅导形式的演变过程：小班——小小班——一对三——一对二——一对一——N对一 做家长做不了的，做学校做不好的 家长时间紧张，知识能力不及 学校老师面对的学生数量多，精力有限，学校潜规则 一堂课所经历的阶段 上课前——备课 上课中——讲课 上课后——结课 上课前——备课 1、扎实的专业知识——知道自己的知识的掌握情况，寻找自己可以发挥的亮点。 2、想学生所想——了解学生需要什么，学生需要什么就给他们什么。 上课中——讲课（试讲课） 试讲课的特点：(举例俞敏洪演讲） 时间紧 任务重 上课中——讲课（试讲课） 如何上好关键的试讲课 1、展示自信的自我 2、讲出自己的亮点 上课中——讲课（试讲课） 试讲课的亮点 #某一章节知识点的整理 #某一方法的运用 #某一类易错题的讲解 #自己总结归纳出来的“特殊名称” THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 上课中——讲课（普通课） 普通课的特点： 时间长 任务不轻 路遥知马力，日久见人心 上课中——讲课（试讲课） 上好普通课的注意点： 自信 激情 不失时机的show一把 情感沟通 上课后——结课 为什么要总结: 聪明人可以在短时间内积累经验 总结什么： 自己的表现 学生的反应 学生的定位 亮点的发挥 设计下一次上课的情景 总结 辅导班的特点 上课的阶段 课前 课中 课后 祝福 学校越办越好 老师工作越来越顺利 thanks THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 可编辑 可编辑