2017上海教育版英语三年级下册Unit 5《toys》.pptVIP

* Post-task activities 1: 活动内容：课文表演 活动目的：分角色表演故事，熟悉语言在故事情境中的运用 操作方法：两人一组排演故事 * Post-task activities 2: 活动内容：对话引入 活动目的：听对话，了解对话中所讨论的玩具 操作方法：先播放录音，再出现对话，然后学生口头填空，之后分角色朗读对话 其它建议：留给学生充足的时间观察图片上的玩具 * * Post-task activities 3: 活动内容：对话表演 活动目的：对话的运用 操作方法：选择自己喜欢的玩具先用问答的方式说说自己喜欢的玩具，然后在根据下一页的对话结构完整地编对话 其它建议：由于对话内容较多，先将主体部分分解出来，进行操练 * Post-task activities 3: 活动内容：对话表演 活动目的：对话的运用 操作方法：对于能力较高的学生，完全可以没有对话模板，让学生自由编对话，只要强调核心句子的使用 * * Period 2 Toys 5 Module 2 My favourite things Oxford English kite toy bear ball robot kite kites ball balls robot robots toy bear toy bears What do you like? I like… I like… They are… I like dolls. I like balls. I like robots. I like balls. Hi! Let’s play! OK. I like balls. Do you like balls? No, I don’t. What do you like? I like bikes. They’re fun. I like robots. They’re super. Oh dear! I’m sorry. Are you OK? I don’t like robots! M: Hi, Bob. Do you like toys? B: ____________. M: What do you like? B: I like ______. They are cool. They are super. Do you like ______? M: ____________. B: _________________? M: I like _________. They are cute. They are soft. Yes, I do. robots No, I don’t. What do you like toy bears robots I like … They are… They … What do you like? M: Hi, _______. Do you like toys? B: ____________. M: What do you like? B: I like ______. They _________. Do you like ______? M: ____________. B: _______________? M: I like ________. They ________. Do you like…? What do you….? 1 Talk about your toys. I like … They are … 2 Read Say and act. 3 Complete Workbook pages 26, 28 and 29. Pre-task preparations 1: 活动内容：儿歌复习 活动目的：复习儿歌，回忆新单词 操作方法：跟着录音朗诵儿歌 * Pre-task preparations 2: 活动内容：单词复习 活动目的：复习单词朗读和拼写 操作方法：随意点击图片，出现图片所对应的单词，说出单词，并能拼读单词，检查学生上一课时学习情况 * Pre-task preparations 2: 活动内容：单词复习 活动目的：从单数单词到复数单词，帮助学生巩固s的不同发音 操作方法：点击页面，朗读单词 其它建议：如果已经是多次出现复数，教师可以在这里帮助学生梳理一下复数s的发音，ts/ts/ ds /dz/ ps,ks /s/, 其它结尾s /z/ * Pre-task preparations 2: 活动内容：认读单词 活动目的：将以往学过的单词和新单词融合在一起，帮助学生拓展关于toys的单词 操作方法：点击页面，让学生说出