第28章锐角三角函数全章教（学）案(共7份).docVIP

. . Word格式 授课时间： 年 月 日 第 周 星 期 撰稿;刘忆柔 审稿：李明　课时序号 年级 九年级 课题 28.1锐角三角函数（1） 课型 新授 教 学 目 标 知识 技能 1、通过探究使学生知道当直角三角形的锐角固定时，它的对边与斜边的比值都固 定这一事实，理解正弦（sinA）概念。 2、能根据正弦概念正确进行计算 过程 方法 通过锐角三角函数的学习，进一步认识函数，体会函数的变化与对应的思想，逐步培养学生会观察、比较、分析、概括等逻辑思维能力 情感 态度 引导学生探索、发现，以培养学生独立思考、勇于创新的精神和良好的学习习惯 教学重点 理解正弦（sinA）概念，能熟练求出一个锐角的正弦函数 教学难点 探究并掌握正弦函数的概念 教法 学案导学 学法 探究、合作 教学媒体 多 媒 体 教 学 过 程 设 计 一、课前导学：学生自学课本第61-63页内容，并完成下列问题 1、如图在Rt△ABC中，∠C=90°，∠A=30°，BC=10m，求AB 2、如图在Rt△ABC中，∠C=90°，∠A=30°，AB=20m，求BC 3、问题： 为了绿化荒山，某地打算从位于山脚下的机井房沿着山坡铺设水管，在山坡上修建一座扬水站，对坡面的绿地进行喷灌．现测得斜坡与水平面所成角的度数是30°，为使出水口的高度为35m，那么需要准备多长的水管？ 思考1：如果使出水口的高度为50m，那么需要准备多长的水管？ ； 如果使出水口的高度为a m，那么需要准备多长的水管？ ； 结论：直角三角形中，30°角的对边与斜边的比值 思考2：在Rt△ABC中，∠C=90°，∠A=45°，∠A对边与斜边的比值是一个定值吗？如果是，是多少？ 结论：直角三角形中，45°角的对边与斜边的比值 当∠A取其他一定度数的锐角时，它的对边与斜边的比是否也是一个固定值？ 探究：任意画Rt△ABC和Rt△A′B′C′，使得∠C=∠C′=90°，∠A=∠A′=a，那么有什么关系．你能解释一下吗？ 结论：这就是说，在直角三角形中，当锐角A的度数一定时，不管三角形的大小如何，∠A的对边与斜边的比 二、合作、交流、展示 1、正弦函数概念：规定：在Rt△ABC中,∠C=90,∠A的对边记作a，∠B的对边记作b，∠C的对边记作c． 在Rt△ABC中，∠C=90°，我们把锐角A的对边与斜边的比叫做∠A的正弦， 记作sinA，即sinA= =． sinA＝ 例如，当∠A=30°时，我们有sinA=sin30°= ． 当∠A=45°时，我们有sinA=sin45°= ． 2、如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，求sinA和sinB的值． 巩固与应用： 1．如图，在直角△ABC中，∠C＝90o，若AB＝5，AC＝4，则sinA＝（ ） A． eq \f(3,5) 　B． eq \f(4,5) C． eq \f(3,4) 　D． eq \f(4,3) 2． 在△ABC中，∠C=90°，BC=2，sinA=eq \f(2,3)，则边AC的长是( ) A．eq \r(,13) B．3 C．eq \f(4,3) D．eq \r(,5) 3．如图，已知点P的坐标是（a，b），则sin等于（ ） A． B． C． 4、在三角形中，若sinA=，且∠B=90°-∠A，则sinB= （ ） A． 　B． C． 　D．1 5、如图，在矩形ABCD中，DEAC于E，设ADE=，且sin=，AB=4,求AD的长。 四、小结： 在直角三角形中，当锐角A的度数一定时，不管三角形的大小如何，∠A的对边与斜边的比都是 ． 在Rt△ABC中，∠C=90°，我们把锐角A的对边与斜边的比叫做∠A的 ，记作 。 五、作业：必做：课本P42 习题T4,5,6； 选做：《作业精编》相应练习. 六、课后反思： 授课时间： 年 月 日 第 周 星 期 撰稿;刘忆柔 审稿：李明　课时序号 年级 九年级 课题 28.1锐角三角函数（2） 课型 新授 教 学 目 标 知识 技能 掌握锐角三角函数的概念，能利用锐角三角函数的定义